<p> 教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。12月2日，虹橋?qū)W區(qū)章智華主任帶領(lǐng)5位專家檢查組蒞臨蒲岐鎮(zhèn)中學(xué)進行常規(guī)教學(xué)精心化檢查、指導(dǎo)工作。</p><p> 檢查組深入蒲岐鎮(zhèn)中學(xué)課堂聽課。</p> <p>常規(guī)教學(xué)檢查結(jié)束后，檢查組召開了常規(guī)檢查情況反饋會。語文組共同特點：備課認真，格式齊全，有二次備課及反思，單元整體課型、起始課課型比較少；但朱玲麗老師、倪樂珍老師單元整體課型比較多，作業(yè)緊跟進度，有評語、日期、等級，書寫工整，格式規(guī)范，作文批改有旁批、總批、評語詳細且有針對性，建議今后在批改作業(yè)評語方面還要多樣化、內(nèi)容豐富，個別輔導(dǎo)方面有都有，王微平老師跟學(xué)生談話了26次， 有個別老師只有2次，顯得過少；校本記錄方面：總體積極參加聽課，朱玲麗、王微平聽課后都有評價。數(shù)學(xué)組總體備課不錯，有二次備課，金賢勇導(dǎo)學(xué)案的形式較實用。不足之處，都缺的是章前圖起始課教案。作業(yè)批改符合新常規(guī)要求，施賢誼的學(xué)生錯題設(shè)計比較有特色，吳育微老師學(xué)生錯題做的認真；校本記錄聽課都比較多，但是只有三位老師有聽課時間，有一位老師時間、開課老師、課題都沒有記錄。英語組備課本總體符合新常規(guī)要求，吳海平老師的備課本從教學(xué)過程到板書設(shè)計及二度備課都很有特色，給人一種美的享受，還有自己的作文設(shè)計很有特色；要求學(xué)校展示在櫥窗，給年輕教師一種示范作用；王素琴，拓展課課型設(shè)計的很好，吳賽微老師復(fù)習(xí)設(shè)想設(shè)計很有接地氣；作業(yè)批改總體很好，都很認真，很贊；校本聽課方面都在15節(jié)以上，徐世妹聽評課做的很認真；建議以期中考試為契機，試卷、細目表、試卷講評課要統(tǒng)一。</p><p>科學(xué)組備課手寫跟電子備課結(jié)合，總體不錯，項目齊全，項目詳細，有二次備課，作業(yè)批改突出二次批改，校本聽課方面最多25節(jié)（潘樂琴），最少9節(jié)，從備課、個別輔導(dǎo)、作業(yè)批改、聽評課方面總體做的好的老師萬文玉、潘樂琴、倪雪斐、錢樂勇、侯銀勇，建議：在備課方面?zhèn)€別老師用電子備課的反思最好用手寫，還有個別老師缺乏課型及反思，命題研修沒有體現(xiàn)出來，校本研修方面?zhèn)€別老師缺乏閱讀記錄。社會組：總體備課都做的很認真，特別是黃阿娟、馬紅英、章紀福、胡國雙，王海珍老師備課非常認真；雖然馬紅英老師50周以上了，她的備課認真度值得我們年輕老師學(xué)習(xí)，特別今天我恰好聽馬老師的課，從她的課堂中我體會出老師的敬業(yè)及很有教育情懷，如：未上課前，馬老師已經(jīng)到課堂，組織學(xué)生預(yù)習(xí)，從他的課堂中我體會不出年齡大，只因馬老師把課件運用的相當(dāng)好，課堂中體現(xiàn)了學(xué)為中心。建議：學(xué)期已經(jīng)過半多了，集體備課只有一次有點過少。</p><p> 在這次檢查中，平衛(wèi)龍、朱麗麗、黃麗敏、施賢誼、馬紅英、侯銀勇六位老師的課堂體現(xiàn)了新課程改革理念，得到檢查組的一致好評；蒲岐鎮(zhèn)中學(xué)各科作業(yè)批改贏得了各位檢查老師認可。</p> <p>吳海萍的備課</p> <p>章主任對本次教學(xué)常規(guī)檢查做了總結(jié)，對蒲岐鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)精細化管理、課改落實情況、教師工作態(tài)度等亮點給予了高度的評價；蒲岐鎮(zhèn)中學(xué)校長推門聽課，人人考核課、三位校長的駐組兩個教研組，幫扶計劃做的很好，比如，今天我聽施賢誼老師的課，在跟他交流中，問他幫扶的情況，施老師對幫扶孩子非常了解、了解他的家庭背景，雖然還沒有去過孩子家里，在課堂中時時關(guān)注這位孩子。還有各位老師對作業(yè)批改也做到很到位，今天也去了幾個教室，看了部分孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)老師批改作業(yè)都很重視二次批改。最后章主任提出了建議：1、建議好的做法要堅持，不要做著做著就扔掉；2、注重創(chuàng)新，要開拓的做，3、要有信心，</p><p>總之蒲中在虹橋?qū)W區(qū)甚至是全市的一面旗幟，我們繼續(xù)發(fā)揚，再接再厲。</p>