<p>我校開展的以“信息技術(shù)與學(xué)科融合，全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)” 為主題的英語研討課活動順利結(jié)束了，全體英語老師在潘玉杏主任的引領(lǐng)下，進(jìn)行了及時(shí)的評課議課教研活動，黃志森校長和林嫦慧副校長參與了教研活動并和老師們互動探討教學(xué)問題。</p> <p>黃志森校長高度稱贊了英語團(tuán)隊(duì)教研氣氛濃厚，團(tuán)結(jié)協(xié)助，充滿活力。黃校長建議大家評課議課宜一分為二，既看優(yōu)點(diǎn)也評不足。希望老師之間繼續(xù)互相學(xué)習(xí)，共同提高。</p> <p>林嫦慧副校長肯定了英語組本次研討課活動中各位老師的出色表現(xiàn)。表揚(yáng)大家結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，把游戲活動融合到教學(xué)中，豐富多彩，有層次，有實(shí)效，并能恰到好處運(yùn)用了信息技術(shù)。</p> <p>通過觀課，評課，潘玉杏主任在肯定各自課堂精彩的同時(shí)對大家提出以下建議：1.關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，注重知識習(xí)得過程，提高課堂實(shí)效。2.注重教學(xué)活動設(shè)計(jì)的層次性和梯度性，發(fā)展學(xué)生思維能力。3.注意挖掘教材的育人功能，無聲滲透，落實(shí)全人教育。并鼓勵大家充分運(yùn)用實(shí)踐各種有效的平臺資源，把信息技術(shù)與英語的日常教學(xué)逐步深度融合。</p> <p>認(rèn)真聽課評課做好筆記的老師們。</p> 精彩回放 <p>1.引入自然，并根據(jù)低年級初學(xué)英語階段的好動、專注力時(shí)間不長的實(shí)際特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；</p><p>2.教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能大膽開口說英語；</p><p>3.教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，整個(gè)教學(xué)過程遵循了“詞不離句，句不離篇”的原則；</p><p>3.語言輸入量大，與輸出量成正比，并適當(dāng)穿插一些與課本相聯(lián)系的課外知識，以此拓寬學(xué)生的知識面；</p><p>4.教師注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力；</p><p>5.教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的拓展能力，所學(xué)知識均與實(shí)際生活相聯(lián)系，很好地提高了學(xué)生的語言綜合表達(dá)能力；</p><p>6.教師基本功深厚，課堂調(diào)控能力強(qiáng)，注重素質(zhì)教育，課堂評價(jià)到位；</p><p>7.教學(xué)過程巧妙地把信息技術(shù)與英語學(xué)科相融合，教學(xué)效果好。</p><p>–––主評: 唐東云老師</p> <p>四年級兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、充實(shí)，容量很大。通過唱歌、火眼金睛、說唱、角色扮演、繪本故事、畫作介紹等形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)語言、使用語言緊密相連。</p><p>唐東云老師重視關(guān)注孩子整體感知內(nèi)容，做到了胸中有文本，樹立了較強(qiáng)的全局意識，并注重閱讀技巧的指導(dǎo)（如：找出關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文理解詞語等）。巧妙運(yùn)用繪本故事進(jìn)行拓展，有效培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。</p><p>陳芳老師在教學(xué)中詞不離句，句不離篇，能在語境中學(xué)詞、解詞、運(yùn)用詞語。課后拓展讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)并介紹自己的房間，貼近實(shí)際生活，學(xué)生興趣高漲，積極參與！</p><p>–––主評: 陳小紅老師</p> <p>五年級的這節(jié)read and write課分為兩個(gè)部分。第一個(gè)部分要求閱讀兩張便條，復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心詞匯和句型，然后做讀后選圖活動。第二部分為個(gè)性化的仿寫活動，學(xué)生按照文段中的關(guān)鍵信息，根據(jù)個(gè)人情況填充三個(gè)句子，完成一張給機(jī)器人的便條。五年級兩位老師的公開課思路設(shè)計(jì)合理，關(guān)注教材解讀，語境真實(shí)自然，表達(dá)清晰。課堂動靜結(jié)合，在師生，生生的互動中完成了一環(huán)扣一環(huán)的任務(wù)型教學(xué)。這是兩節(jié)精彩的讀寫課！</p><p>–––主評: 麥王珊老師</p> <p>六年級同題異構(gòu)的課題是上冊的Unit 3 My Weekend Plan Part B Read and Write.</p><p>本課分為讀、寫、語音三部分：第一部分要求學(xué)生讀圖片和文段并補(bǔ)全吳一凡和家人的活動安排表：第二部分為有意義的句子書寫活動，要求書面補(bǔ)全句子之后并能口頭表達(dá)出米；第三部分為語音練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)例詞，選取閱讀文段中有重音的單詞并能朗讀出來。</p><p>梁粵婷老師和麥王珊老師各呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的閱讀課。以下是兩位老師的亮點(diǎn)：</p><p>梁粵婷老師的課是以前晚布置的作業(yè)引入，養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和查找資料的能力。其目的是：一方面檢查學(xué)生昨晚預(yù)習(xí)的情況，及時(shí)反饋，另一方面也通過幾個(gè)問題簡單了解整篇課文的概況，為深入學(xué)習(xí)做好背景鋪墊。同時(shí)也教授相應(yīng)的閱讀技巧和解決文中的新詞。梁老師還通過學(xué)生制作的手抄報(bào)或思維導(dǎo)圖，復(fù)習(xí)一年的重要節(jié)日，很巧妙地引出課文的重點(diǎn)詞和句，降低了學(xué)習(xí)的難度，體現(xiàn)了從易到難的過程。</p><p>麥王珊老師的課有所不同，先是通過看視頻，讓學(xué)生了解了重要節(jié)日，迅速而自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新內(nèi)容。一節(jié)課下來，學(xué)生投入課堂，積極參與完成閱讀任務(wù)，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃郁的興趣。麥老師在課堂教學(xué)中，通過層層引入，精心設(shè)置閱讀任務(wù)，順利完成教學(xué)目標(biāo)。麥老師這節(jié)課中最大的亮點(diǎn)是把語音教學(xué)很自然而且不留痕跡地滲透到教學(xué)中。</p><p>–––主評: 蔡小耀老師</p> <p>認(rèn)真聽課做筆記的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。</p> <p>有趣實(shí)效的英語課堂。</p> <p>各位老師精彩紛呈的板書設(shè)計(jì)。</p> <p>本次校本研討課雖是同課異構(gòu)，但在相同的教學(xué)內(nèi)容中，我們窺見了各自課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的精彩，而不同的教法又都體現(xiàn)了我們教學(xué)課堂的教育教學(xué)本質(zhì)。通過本次校本研討課，加深了大家老師對信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合認(rèn)識，促進(jìn)了兩者的整合，更加快了我們實(shí)踐運(yùn)用的步伐?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)無止境，英語組的老師們一直同行共研，反思進(jìn)取，愿我們一路相伴，攜手共進(jìn)，精彩綻放。</p> <p>策劃：黃志森</p><p>撰稿：梁粵婷</p><p>審核：林嫦慧，潘玉杏</p>