<p>12月2日、晴、氣溫0℃-15℃，學(xué)校操場(chǎng)的人工草坪上鋪了一層厚厚的白霜。與之形成對(duì)比的是課賽現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛:今天又有6名選手角逐賽場(chǎng)，一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的課堂展示讓評(píng)委們頻頻點(diǎn)頭。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老教師們的傳、幫、帶下，新一代的年輕教師正在成長(zhǎng)。欣慰他們的勤學(xué)好問(wèn)、欣慰他們的與時(shí)俱進(jìn)、欣慰教育改革的深入人心。</p> <p>7號(hào)選手和院春，來(lái)自寶山鄉(xiāng)高寒完小。參賽課題《求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少》，和老師的這節(jié)課沒(méi)有花俏的裝飾，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍。只有靜心研究，才能讓抽象的邏輯思維在腦海里碰撞出耀眼的火花。知識(shí)的探究過(guò)程就是，“為伊消得人憔悴”一念閃過(guò)“那人卻在燈火闌珊處”。</p> <p>8號(hào)選手王順蘭，來(lái)自九河中心校。王老師通過(guò)《條形統(tǒng)計(jì)圖》的學(xué)習(xí)告訴同學(xué)們，在人們生產(chǎn)生活的過(guò)程中，規(guī)劃統(tǒng)籌是提高生產(chǎn)力的重要條件，只有掌握了最基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)各種問(wèn)題才能迎刃而解。</p> <p>10號(hào)選手是塔城鄉(xiāng)依隴完小的楊成剛老師，《數(shù)與形》的教學(xué)內(nèi)容是借助“形”感受 與“數(shù)”之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，世間萬(wàn)物總有關(guān)聯(lián)、數(shù)形結(jié)合是解決問(wèn)題的一種數(shù)學(xué)思想，學(xué)習(xí)的目的在于用關(guān)聯(lián)的思想與眼光辯證的看待問(wèn)題。</p> <p>《數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化》的子課題《沏茶問(wèn)題》，是來(lái)自龍?bào)脆l(xiāng)星明完小的和春娟老師的參賽課題，和老師極具親和力的講解使四（1）班的同學(xué)們親自體驗(yàn)了一次接待客人的模擬過(guò)程。怎樣提高工作效率？通過(guò)同學(xué)們的討論、啟發(fā)、喚起生活中的經(jīng)驗(yàn)，小小的沏茶問(wèn)題告訴我們優(yōu)化統(tǒng)籌是解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。 </p> <p> 12號(hào)選手木梅春老師來(lái)自拉市鎮(zhèn)均良完小，《平行四邊形的面積》是小學(xué)數(shù)學(xué)圖形部分的重點(diǎn)內(nèi)容，割補(bǔ)法是解決圖形問(wèn)題的重點(diǎn)方法，木老師通過(guò)激發(fā)興趣、小組活動(dòng)、動(dòng)手操作、交流討論、轉(zhuǎn)化思想的滲透。使學(xué)生在驗(yàn)證猜測(cè)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。</p> <p>今天的課賽中，玉龍縣教育體育局劉建美副局長(zhǎng)、玉龍縣教師發(fā)展中心和斌主任一行親臨現(xiàn)場(chǎng)，看望了18位選手、7位評(píng)委及現(xiàn)場(chǎng)的工作人員，對(duì)賽點(diǎn)學(xué)校的充足準(zhǔn)備進(jìn)行了肯定、對(duì)評(píng)委的嚴(yán)肅認(rèn)真、公平公正給予高度評(píng)價(jià)、希望參賽選手們沉著應(yīng)戰(zhàn)、賽出水平、賽出風(fēng)格。</p> <p>顧 問(wèn): 和 斌 和 征 </p><p>責(zé)任編輯：木培德 趙素民</p><p>執(zhí)行編輯：李麗萍</p><p>攝影圖片：和 征 木培德 </p>