<p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">少而好學(xué) 如日出之陽(yáng)</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 壯而好學(xué) 如日中之光</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 老而好學(xué) 如秉燭之明</span></p><p><br></p><p style="text-align: center;"> 2020年11月23日，迎著今年的第一場(chǎng)雪，我們懷著一份期許，一份崇拜，一份敬畏來(lái)到學(xué)風(fēng)濃郁的周口師范學(xué)院進(jìn)行為期10天的“國(guó)培計(jì)劃”（2020）培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。</p><p><br></p> 開班典禮 <p> 開班儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們真誠(chéng)的關(guān)懷、殷切的希望，一個(gè)個(gè)的講話，一陣陣掌聲，打破了冬的寒冷，溫情在我們心里蔓延……</p> 課程安排 <p>課程安排</p> 專家講座 <p> 聆聽專家講座</p><p> 享受思想盛宴</p><p><br></p><p> 有人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如高人指路！”此次國(guó)培邀請(qǐng)教授、專家為老師們引領(lǐng)方向。</p><p> 11月23日下午班主任薛春善老師給我們培訓(xùn)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》。薛老師告訴我們要站在培訓(xùn)者的角度，按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，把培訓(xùn)的目的種植于腦中。在培訓(xùn)中，要有思考有自己的感悟，并隨時(shí)記錄下來(lái)。哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)改變，也比帶回家一堆資料，而不用要好的多。</p> <p> 周口師范學(xué)院劉廣軍院長(zhǎng)的《基礎(chǔ)教育下數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題探索策略》的報(bào)告。分別提出了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)策略、交給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的策略和啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題的策略。問(wèn)題探索策略就是創(chuàng)設(shè)真實(shí)而復(fù)雜的情境，從情景中引出問(wèn)題，并以此為學(xué)習(xí)任務(wù)，由問(wèn)題驅(qū)動(dòng)展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。 最后對(duì)于基礎(chǔ)教育下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，劉院長(zhǎng)歸納為三句話：</p><p> 多一把尺子，多一批人才；</p><p>多一個(gè)角度，多一幅美景；</p><p>多一份情感，多一片天地。</p> <p> 灑脫、大氣的劉冰校長(zhǎng)，一直是我仰慕的老師。她帶來(lái)的《聊聊核心素養(yǎng)下的空間與圖形課》從7個(gè)角度釋讀核心素養(yǎng)下的了空間與圖形的教學(xué)。讓我真切的明白給學(xué)生呈現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”材料，提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿?、合作交流的過(guò)程中獲得知識(shí)，讓學(xué)生積累豐富的直觀經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展為有條理思考力和解決問(wèn)題的能力，掌握基本的數(shù)學(xué)思想和方法，才是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p> 信陽(yáng)浉河區(qū)教研室王曉疆老師在《聚焦核心素養(yǎng) 促進(jìn)教學(xué)改革》的報(bào)告中，對(duì)如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)從關(guān)注學(xué)科本質(zhì)、豐盈教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、促進(jìn)全面發(fā)展四個(gè)方面給予了詳實(shí)的解說(shuō)讀。他指出，思維跳出具體的食物，拋棄所有的物理屬性，只關(guān)注集中元素的個(gè)數(shù)——這才是數(shù)的本質(zhì).在教學(xué)中注意豐盈教學(xué)過(guò)程，過(guò)程建構(gòu)知識(shí)養(yǎng)成習(xí)慣；過(guò)程磨礪思維，生長(zhǎng)智慧；過(guò)程孕育思想豐富情感；過(guò)程積淀經(jīng)驗(yàn)落實(shí)素養(yǎng)。</p> 個(gè)人感悟 <p> 每一場(chǎng)講座如春雨般滋潤(rùn)著我們的心田，如啟明星般指引著我們繼續(xù)前行。我們學(xué)習(xí)、我們思考、我們交流討論，我們?cè)谝粓?chǎng)場(chǎng)報(bào)告中汲取專家的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，獲得的是一次次精神和靈魂的洗禮。</p> <p> 聆聽、反思，感悟教育的真諦；</p><p> 交流、研討，碰撞智慧的火花；</p><p> 我們學(xué)習(xí)著，收獲著，成長(zhǎng)著。</p><p> 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。此次國(guó)培，我深切地感受到名師、專家深厚的文化底蘊(yùn)和熾熱的教育情懷，領(lǐng)略到了教育路上所向往的美麗風(fēng)景。</p><p> 理論啟智慧，實(shí)踐出真知。十天的國(guó)培學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)過(guò)去了，但教育教研之路上，我愿做堅(jiān)定的行者，相信只要我們肯堅(jiān)持，肯努力，一定會(huì)滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。</p><p><br></p> <p>編輯：靜子</p><p>審核：旭日</p>