繪本《菜園里有什么好吃的》系列活動——柳南區(qū)第十幼兒園中二班

時光當鋪

繪本不僅是教師教學資源，兒童閱讀資源，更成為了廣闊的教育資源。     我們中二班在中班組開展園本課程“閱見秋天”期間，根據孩子們的需求選擇了繪本《秋天和冬天菜園里有什么好吃的》開展班級特色教學，并由此繪本展開了一系列活動。 　　繪本內容生動有趣，色彩清新明亮，有身臨其境菜園體驗，讓我們借助繪本這個工具，改掉孩子挑食的習慣，通過繪本故事生動有趣的內容，讓孩子對蔬菜產生好感，愛上吃蔬菜，書末附有美味菜品制作方法，親子動手實踐更有趣。 　　秋天，是多彩的季節(jié)，紅、橙、黃、綠……如此絢爛。秋天，是豐收的季節(jié)，水果、蔬菜、各種作物，滿滿收獲。 　　中二班的孩子們在這個秋天，又有著怎樣美好的體驗和收獲呢？一起來看一看吧~ 繪本秋天初印象 　　為了更了解孩子，以便因材施教，也為了讓家長們了解我們的教育教學，能參與活動，我們設計并收集了“秋天和冬天菜園里有什么好吃的”調查問卷表，得到家長與孩子們的積極配合。 我們一起尋找秋天的痕跡?? 繪本教學 秋天菜園里都有什么好吃的蔬菜??呢，我們一起來跟老師看看吧 在植物角投放常見的秋天豐收的實物讓幼兒認識 繪本區(qū)域材料 　　教師從推薦的繪本??中，更好挖掘繪本中的元素，創(chuàng)設特色閱讀區(qū)域、投放低結構多層次操作材料，讓幼兒開展與“閱”相關的區(qū)域活動。 ?? 《南瓜秀場》表演區(qū) 根據繪本里的蔬菜元素在《南瓜秀場》表演區(qū)?投放蔬菜頭飾和蔬菜衣服給幼兒進行表演 ????《葉子書吧》 　　根據繪本元素投放關于秋天的繪本進行閱讀，在墻面貼有幼兒作品請幼兒看圖說一說，根據幼兒感興趣的量詞歌制作量詞卡讓幼兒看一看說一說。 ?????《秋藝坊》 　　在繪本中提取美術的元素，在美工區(qū)投放秋天的蔬菜、彩泥、樹葉等低結構材料鼓勵幼兒用拼貼畫、拓印畫等方式創(chuàng)作屬于自己的“秋”。 根據繪本中孩子們的提問及活動的興趣點，班級特色閱讀墻記錄“閱”趣的精彩瞬間。 繪本區(qū)域時光 　　教師改變以往單一的閱讀區(qū)功能模式，將閱讀區(qū)與美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)相結合，創(chuàng)設特色閱讀區(qū)域，讓孩子們通過游戲活動、角色扮演、藝術活動等豐富多彩的“閱”趣活動，從親身體驗、直接感知、實際操作中領會繪本內容，發(fā)現繪本中所展現的美。 　　秋天的豐收、秋天的迷人，不僅僅是靠眼睛尋找，更多的是通過操作、體驗來感知。老師追隨園本課程，支持孩子們的想法和行動，讓孩子們在直接感知、親身體驗和實際操作中找尋秋天里蔬菜水果的秘密。在這個秋天，孩子們收獲頗豐。期盼來年，孩子們與下一個秋天的相遇。