<p> “賽技能、礪成長、惜韶華”教師技能大賽已完美落幕，但學(xué)習(xí)的腳步從不會(huì)停止。為營造教師積極進(jìn)取，互相學(xué)習(xí)、交流的濃厚氛圍，充分展示幼兒教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌和多才多藝的專業(yè)風(fēng)采，不斷提升幼兒教師的綜合素養(yǎng)，以賽促研，以研興教，蒲城縣第二幼兒園開展了技能觀摩與表彰活動(dòng)。</p> 優(yōu)秀成果分享 半日活動(dòng)設(shè)計(jì) <p> 半日活動(dòng)設(shè)計(jì)以促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展為核心目標(biāo)，史魯老師以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，分享了大班《趣玩夏日》半日活動(dòng)，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然，安全有序，體現(xiàn)自主，動(dòng)靜交替，形式多樣。</p> 兒童行為觀察評(píng)價(jià) <p> 觀察既是教師應(yīng)具備的重要能力,也是教師把握幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基本途徑。</p><p> 王甜老師分別從白描、分析與支持策略出發(fā)，詳細(xì)分析教師與幼兒行為，有針對(duì)性的結(jié)合指南提出有效的、科學(xué)的支持策略。</p> 兒童畫創(chuàng)作 <p> 張璠老師筆下充滿童趣的兒童畫《捉迷藏》，用擬人化的角色表現(xiàn)畫面情節(jié)，虛實(shí)結(jié)合，遠(yuǎn)近適中，色彩搭配統(tǒng)一，有深有淺。</p> 看圖創(chuàng)編 <p> 劉立星老師語言生動(dòng)有趣、聲情并茂，還配有活潑可愛的肢體語言，塑造出生動(dòng)的故事角色。</p> <p> 田茜園老師精神飽滿、信心十足，表現(xiàn)得落落大方、神采奕奕。</p> 彈唱 <p> 優(yōu)美的音符在指尖劃過，黑白琴鍵奏出一首首樂曲。吳老師彈奏的《月之故鄉(xiāng)》，悅耳的旋律抒情緩緩，讓人不由得陶醉其中。</p> <p> 李佳老師旋律流暢，彈琴姿勢自然大方，熟練的彈奏技巧，展現(xiàn)了洋溢的青春和扎實(shí)的基本功，同時(shí)也讓其他老師們能夠互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。</p> 舞蹈 <p> 舞鳳髻蟠空，裊娜腰肢溫更柔。古典舞細(xì)膩圓潤、剛?cè)嵯酀?jì)、情景交融、技藝結(jié)合。</p><p> 驚艷的服裝，飽滿的熱情，優(yōu)美的身姿，一支動(dòng)人的《九萬字》詮釋著李萍老師對(duì)音樂和舞蹈的熱愛。</p> 優(yōu)秀成果觀摩 <p> 分享結(jié)束后，接著對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行了展示，一幅幅優(yōu)秀的作品詮釋著幼教人的風(fēng)采。好學(xué)的老師們仔細(xì)觀摩優(yōu)秀作品，互相交流。</p> <p> </p> <p> 欲善其事先利其器，秉承著相互欣賞、相互學(xué)習(xí)提高的心態(tài)，老師們翻閱著、記錄著、學(xué)習(xí)著，也潛移默化中成長著。</p> 反思總結(jié)明方向 <p> 唯有不停地追逐夢想，才能一次次超越自我，有了目標(biāo)就有了方向。老師們?cè)诜窒砗陀^摩中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身實(shí)際，現(xiàn)場制定出技能提升努力計(jì)劃。</p> <p> 每一項(xiàng)技能，每一種成長，每一次進(jìn)步，揮動(dòng)筆桿的老師們，超越自我不是夢。在反思與總結(jié)中，老師們對(duì)六項(xiàng)技能有針對(duì)性的確立今后的目標(biāo)與努力方向。</p> 表彰激勵(lì)促提升 <p> 以賽促教，以評(píng)促進(jìn)，本次技能大賽共評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)以及六項(xiàng)技能單項(xiàng)獎(jiǎng)，園領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，教師臉上洋溢著收獲的喜悅！</p> <p> 本次觀摩活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，也提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的教師隊(duì)伍建設(shè)中，我園將會(huì)根據(jù)教師的不同特點(diǎn)，細(xì)化技能提升方案，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，開展技能結(jié)對(duì)幫扶工作，使廣大教師人人有專長、人人有亮點(diǎn)、人人有特色，希望在幼教的道路上我們能遇見更美的自己。</p>