<p> 為了更好的促進(jìn)地理工作室成員在新高考背景下的教學(xué)研究,提升地理教師教學(xué)教研的實(shí)踐能力。地理工作室成員們走出校門,來到縣自然資源局。</p> <p> 自然資源局的黃春勇局長(zhǎng)熱情地接待了工作室的老師們,親自細(xì)致地介紹了泰寧高清遙感圖片。</p> <p> 隨后鄭文漢副局長(zhǎng)利用地理信息系統(tǒng),向老師們展示了數(shù)字泰寧的成果。通過該系統(tǒng),老師們清晰地觀看到城區(qū)的平面規(guī)劃和三維立體布局。同時(shí),鄭副局長(zhǎng)還專業(yè)地介紹了地理信息系統(tǒng)精準(zhǔn)輸出的原理以及在國(guó)土監(jiān)測(cè)管理中的應(yīng)用。</p> <p> 工作室的老師們?cè)卩嵨臐h副局長(zhǎng)的指導(dǎo)下,實(shí)際操作了國(guó)土監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)。如何發(fā)現(xiàn)礦脈、區(qū)分土地使用、發(fā)現(xiàn)違規(guī)侵占等等,都使老師們學(xué)習(xí)到教科書之外的地理應(yīng)用,也提升了地理實(shí)踐能力。</p> <p> 此次自然資源局之行,地理工作室成員們受益匪淺。“天下之事,聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵敚娬卟蝗缇诱咧疄楸M”。教育是發(fā)展的,思想是流動(dòng)的,一成不變的教學(xué)缺乏生命力。只有具有時(shí)代特點(diǎn),積極尋求新舊理念轉(zhuǎn)換的路徑,教師才能真正成為新課堂教學(xué)變革的主動(dòng)者。</p> <p>編輯:肖莉</p><p>初審:黃勝華</p><p>二審:余紹會(huì)</p><p>終審:鄭世雄</p>