<p> 為打造深度學(xué)習(xí)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2020年12月3日上午，明德片區(qū)語(yǔ)文科教研活動(dòng)在文曲明德小學(xué)多媒體教室如期舉行。高永亮校長(zhǎng)、黎巧霞教研員及明德片區(qū)20多位教師參加了本次活動(dòng)。</p> <p> 習(xí)課堂的理念是“教了-習(xí)了-會(huì)了”。王夢(mèng)影老師執(zhí)教的是《大自然的聲音》第一課時(shí)，課堂中王老師組織學(xué)生反復(fù)讀課文、讀詞語(yǔ)、讀重點(diǎn)句段、抄寫詞語(yǔ)，聽(tīng)寫詞語(yǔ)，完成梳理課文脈絡(luò)的思維導(dǎo)圖，概括課文主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。</p> <p> 王夢(mèng)影老師指導(dǎo)學(xué)生書寫??“激”和“奏”兩個(gè)生字。</p> <p> 學(xué)習(xí)單的應(yīng)用，把這節(jié)推向了高潮，進(jìn)一步鞏固孩子們學(xué)習(xí)的知識(shí)。</p> <p> 王夢(mèng)影老師在指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上面的內(nèi)容。</p> <p> 領(lǐng)略過(guò)王夢(mèng)影老師的課堂風(fēng)采，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)走進(jìn)韓妤老師的課堂。</p> <p> 韓妤老師執(zhí)教《大自然的聲音》第二課時(shí)，教師組織學(xué)生計(jì)時(shí)反復(fù)讀文、讀背重點(diǎn)段落、完成重點(diǎn)段的練習(xí)、仿寫練筆、擴(kuò)展閱讀等，每項(xiàng)活動(dòng)全體學(xué)生都要完成。做到面向全體，全程學(xué)習(xí)。</p> <p> 韓妤老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)單的學(xué)習(xí)。</p> <p>課后，兩位老師進(jìn)行了教學(xué)反思</p> <p>其他老師都在認(rèn)真聽(tīng)學(xué)</p> <p> “習(xí)課堂”這種“讀＋練”的新的教學(xué)模式流程清晰，目標(biāo)明確，讓每位學(xué)生在課堂上的每一分鐘都有事可做，作業(yè)、反饋、訂正都在課堂上完成。也就是從“教”課堂到“學(xué)”課堂再到“習(xí)”課堂，課堂效益得到大面積的提高。 </p><p><br></p> <p> 在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。老師們就習(xí)課堂教學(xué)提出了自己的困惑 ，黎巧霞教研員進(jìn)行了解答。</p> <p> 本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們對(duì)構(gòu)建高效課堂，豐富課堂教學(xué)方法，有了新的認(rèn)識(shí)?！凹埳系脕?lái)終須淺，絕知此事要躬行”，把“習(xí)課堂”用到實(shí)處，還需語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中去摸索、去探討更實(shí)用、更便捷的方式方法。</p>