<p> 為進(jìn)一步引導(dǎo)黨員、少先隊員和少先隊輔導(dǎo)員更好地學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會精神，了解“‘十四五’規(guī)劃”和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，堅持黨建帶隊建，規(guī)范學(xué)校少先隊主題中隊會，切實(shí)提高少先隊輔導(dǎo)員工作能力。12月2日下午，北城世紀(jì)城學(xué)校在綜合樓一樓會議室舉辦黨建帶隊建少先隊輔導(dǎo)員“雙周論壇”活動。</p> <p> 團(tuán)市委副書記黃坤、團(tuán)市委少年部周毅、團(tuán)縣委書記徐志煒、縣教體局黨委委員、少工委主任崔興揚(yáng)、團(tuán)縣委副書記、少工委主任甄凌明、縣教體局德育辦楊潔以及北城世紀(jì)城學(xué)校小學(xué)部黨員、少先隊輔導(dǎo)員等100余人參加了此次活動。</p> <p>活動第一項：學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會精神主題中隊會展示</p> <p> 魯芹老師和沈斌老師分別代表高年級組和低中年級段采用同課異構(gòu)形式展示了“紅領(lǐng)巾看‘全會’”主題中隊會。</p> <p> 隊會流程完整，儀式環(huán)節(jié)規(guī)范，隊會課用少先隊員喜聞樂見的圖片、視頻及歌曲等形式將十九屆五中全會精神很好地傳達(dá)給每一位少先隊員。課中，隊員們認(rèn)真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言，并用多種形式反饋學(xué)習(xí)效果以及對“2035”的暢想和期待。</p> <p>活動第二項：中隊輔導(dǎo)員討論、交流匯報</p> <p> 隊會展示結(jié)束后，中隊輔導(dǎo)員代表分低中年級和高年級兩大組上臺討論交流，認(rèn)真填寫“學(xué)習(xí)單”，記錄所學(xué)所思所想。然后衛(wèi)圓圓和李逸兩位輔導(dǎo)員分別代表兩個組進(jìn)行匯報，兩位均結(jié)合各自年級段匯報學(xué)習(xí)感受以及在實(shí)際少先隊工作中所遇到的困惑。</p> <p>活動第三項：點(diǎn)評</p> <p> 宗先菊老師對本次活動進(jìn)行點(diǎn)評和答疑解惑。她首先說明了本次活動的目的：1.充分發(fā)揮學(xué)校黨組織作用，利用黨建帶隊建，黨員輔導(dǎo)員上示范課，發(fā)揮黨員模范作用；2.帶領(lǐng)黨員、少先隊員和輔導(dǎo)員們集中學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會精神；3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校主題中隊會。接著，宗老師就主題中隊會相關(guān)流程及注意事項進(jìn)行詳細(xì)解說，希望中隊輔導(dǎo)員老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊知識，規(guī)范上好少先隊活動課，并強(qiáng)調(diào)，學(xué)校少工委隨時為輔導(dǎo)員和少先隊員們服務(wù)，努力為大家在少先隊工作方面排憂解難。</p> <p>活動第四項：領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話</p> <p> 范成琪校長在講話中充分肯定了此次活動，他說，少先隊能采用黨建帶隊建“雙周論壇”方式開展活動是學(xué)校黨建工作的一個創(chuàng)新。他希望全體輔導(dǎo)員老師努力學(xué)習(xí)，積極探索，積極實(shí)踐，再接再厲，緊緊圍繞學(xué)?！靶袆拥掠边@一辦學(xué)特色來為黨培育更多的“好孩子”、“紅孩子”。</p> <p> 最后縣教體局黨委委員、少工委主任崔興揚(yáng)進(jìn)行總結(jié)講話。崔委員充分肯定北城世紀(jì)城學(xué)校的少先隊工作，特別是學(xué)?！靶袆拥掠边@一辦學(xué)特色。他說：“通過這幾年的努力，北城世紀(jì)城學(xué)校少先隊工作已經(jīng)成為學(xué)校的一個品牌，并輻射引領(lǐng)全縣少先隊工作蓬勃發(fā)展，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色密不可分的，與學(xué)校全體輔導(dǎo)員老師的努力和辛苦付出息息相關(guān)的。通過今天這個活動，讓我們看到了學(xué)校少先隊工作重心將轉(zhuǎn)移到抓中隊工作中來，這將使學(xué)校少先隊工作更上一個新臺階，只有做實(shí)做好中隊工作，少先隊工作才能真正消除真空地帶，惠及到每一位少先隊員?！?lt;/p> <p> 活動后，全校各中隊利用本周少先隊活動課時間集中開展學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會主題中隊會。</p> <p> 北城世紀(jì)城學(xué)校少工委將以此次活動為契機(jī)，探索發(fā)展新方向，進(jìn)一步做實(shí)做強(qiáng)學(xué)校少先隊工作，更好地為全校少先隊員服務(wù)。</p>