素履以往心所向整裝待發(fā)赴芳華 ——板泉鎮(zhèn)中心小學(xué)完美教室展示評比活動

丹青??

教室是什么？教室是我們的愿景，是我們想要到達(dá)的地方，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺，是我們共同穿越的所有課程的總和。 作為新教育實(shí)驗(yàn)十大行動之一，締造完美教室涵蓋了卓越課程、理想課堂、共讀共寫、每月一事等多重板塊，可以說是幾乎所有行動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推廣，板泉鎮(zhèn)中心小學(xué)作為莒南縣新教育實(shí)驗(yàn)種子學(xué)校積極行動，努力踐行，朝向“締造完美教室，書寫生命傳奇”的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)。 　　12月2日，板泉中小舉辦了完美教室展示評比活動，全鎮(zhèn)15位優(yōu)秀的班主任教師參加并作了精彩展示。 　　 　　　　白常小學(xué)張涵老師的辰星班。班名班徽的解讀有著無限美好的寓意，一個借助知識的力量跳起來摘星星的小女孩看得出老師的用心。班歌的展示，18個孩子天籟般的聲音入耳入心。班級里有愿望樹，書法角，植物角，繪畫角等孩子作品展示的天地。舉辦節(jié)日慶典活動、使用閱讀積分存折等做法都令人耳目一新。 　　武陽小學(xué)張美術(shù)老師的小蜜蜂中隊(duì)，為我們分享了自己的新教育生活。班名班徽的解讀，班委會的設(shè)立，每月一事的推進(jìn)，九月守規(guī)活動，十月感恩行動，每一小步都是完美教室變美變好的一大步。教室里的仙人球，多肉，小草，無不給孩子以生命的啟迪。幫阿姨整理餐盒的孩子，在小事中磨礪自己。名字巧妙的“蜂收榜”，用心就是最好的展示。 　　坊莊小學(xué)李為為老師帶來四葉草的幸福生活。首先是班名的由來，班歌《歌聲與微笑》的詮釋。四葉草的家豐富而有內(nèi)涵：“成長樹”上有爬山虎的枝葉，“瞭望角”里聆聽窗外聲音，“歡樂谷”中留下生活的足跡，“飲水思源”“納污處”“藏經(jīng)閣”，有家有愛有成長。班級的每一個角落的命名，都體現(xiàn)了李老師的文化底蘊(yùn)和精心構(gòu)思。 　　劉莊小學(xué)韓超老師的追夢中隊(duì)。以學(xué)?！皹纷x·悅動”的文化理念為基礎(chǔ)，重閱讀，愛運(yùn)動?！澳悄晔罴伲覀儠竦暮芎?，笑的很甜”，每天的足球訓(xùn)練讓孩子愛運(yùn)動愛足球愛上學(xué)。班歌《追夢赤子心》很好地詮釋了班級精神，學(xué)生自己設(shè)計(jì)班徽，投票，最后找廣告公司制作。追夢的路上總要留下點(diǎn)足跡，“追夢記錄”就是青春最好的證明。共讀一本書，讀后感手抄報(bào)分享讀書心得。追夢植物百科，介紹我們的植物，了解各種植物，學(xué)會照顧它們。你追我趕，追夢中隊(duì)，永不服輸。 　　中心小學(xué)季曉鈺老師的小水滴中隊(duì)。班級名片的展示，讓每一滴水都折射出太陽的光輝，讓每一個孩子都做最好的自己。滴水穿石，做水一樣善良堅(jiān)強(qiáng)的孩子，涓涓細(xì)流匯入大海。源頭活水，爭做光榮小水滴。飲水思源感恩行動，班本課程——水滴文化，班刊——《浪花一朵朵。“我們的征途是星辰大海，愿每一個小水滴在知識的海洋里乘風(fēng)破浪?！?lt;/b> 　　中心小學(xué)葛美玲老師的滿天星中隊(duì)。我們都是有夢想的小星星，班名、班徽、班歌，孩子們演唱《小星星》。家長設(shè)計(jì)班包，男女生各不同；家長幫忙布置教室，由此可見老師和家長關(guān)系融洽，班級的學(xué)習(xí)和管理自然事半功倍。班本課程——庖丁解“牛”，牛文化，關(guān)于牛的成語故事、歷史故事，美術(shù)老師帶領(lǐng)孩子們畫牛，音樂老師帶領(lǐng)孩子們唱牛，小小的課程實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科的互動。這是一間有溫度的教室。 　　龍窩小學(xué)王瑩老師帶來春暉班的故事。校園環(huán)境的美化，走廊文化，教室文化，每一處角落都體現(xiàn)出學(xué)校身后的文化底蘊(yùn)。班級公約、班主任寄語、春暉班名片讓人眼前一亮，班徽的解讀更是別出心裁：幾只小燕子在春光中自由飛翔，“撒播希望，收獲成功”的班級愿景是師生追求的目標(biāo)“靜，凈，競，敬”的班級行為準(zhǔn)則是培養(yǎng)的方向。讀書，運(yùn)動，課間活動，“我和校長來比賽”，學(xué)生的精神面貌就是成功教育最好的體現(xiàn)。 　　展示結(jié)束后，板泉鎮(zhèn)中心小學(xué)校長王彬詳細(xì)點(diǎn)評了老師們的表現(xiàn)，并做了重要講話，他表示，聽了各位老師聲情并茂神采飛揚(yáng)的班級敘事，認(rèn)識了這么多美好又溫馨的班級，感動于許多真誠而動聽的生命故事，感恩老師們?yōu)楹⒆佑眯淖龅囊磺校袊@新教育帶給這些年輕的老師無盡的能量，感謝板泉小學(xué)有你們這樣優(yōu)秀而努力的完美教室締造者。同時，王校長對今后包括完美教室在內(nèi)的新教育實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作，都做了重要部署和指導(dǎo)。 　　朱永新教授曾對完美教室有過這樣一段詩意的解讀——“一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此做出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇?！?lt;/b> 讓每一面墻壁會說話，讓每一種聲音都動聽。愿每一個孩子，能在這間小小的溫暖的閃光的教室里，幸福快樂地成長；愿每一位老師，都能在這方看似窄小卻又無比廣闊的舞臺上，擁有屬于自己的幸福完整。