<p> “落葉知秋風(fēng)漸涼，?歲月如梭長憶往?！比舨蛔屑?xì)揣摩，哪知四季的輪回如此倉促。流年，悄然劃過指尖。光陰還是那樣，有增無減。轉(zhuǎn)眼間，已是在美苑小學(xué)學(xué)習(xí)的第三天，在這繁忙而又美好的一天，我們巧遇了人生路上的點(diǎn)“燈”人——黃恒寶老師。</p> <p> “愛是最好的教育?！边@句話在黃老師身上表現(xiàn)得淋漓盡致，黃老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)孩子，他關(guān)愛每個孩子、愛護(hù)校園的角角落落、更熱愛他的教育事業(yè)！</p><p> </p> <p> 今天有幸聽了黃老師淺談“中年段如何做習(xí)作片段訓(xùn)練”，短短的幾個小時，卻令我們終身受益。作為新教師，閱讀、習(xí)作教學(xué)是我們最棘手的工作，那么如何給孩子一個表達(dá)的機(jī)會呢？</p><p> </p> <p> 黃老師從以下從這四個方面來講解片段教學(xué)：1、榜樣示范作用。2、閱讀筆記。3、班級周報。4、閱讀分享會。</p> <p> 教師要深刻體會想要給學(xué)生“一滴水”，自己必須要有“一碗水”這句話的含義，教師想要引導(dǎo)孩子閱讀，首先自己要愛閱讀，否則孩子會認(rèn)為：如果閱讀這么好，老師為什么不去做呢？一個愛讀書的老師，才是孩子最大的貴人。她讀過的書，不僅滋養(yǎng)了自己，還影響孩子一生的三觀。</p><p> </p> <p> 作為老師，作為家長的我們可以為孩子做點(diǎn)什么呢？</p> <p> 作為老師，我們可以在課前給他們講五分鐘的故事；作為家長，我們可以在睡前給孩子講講故事……激發(fā)孩子的興趣。讓孩子感受到“優(yōu)雅和安寧的力量”一定都來自讀書，讀書是我們?nèi)松詈玫男扌小?lt;/p><p> 接著，要讓孩子敢于表達(dá)，教師可以用提問的方式來給孩子搭架子，讓他們說說生活中接觸的事，讓孩子在繁忙的學(xué)習(xí)中也能感受生活帶來的美好。</p> <p> 你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有——因為我有一位讀書給我聽的媽媽。</p><p> ——吉姆?崔利斯《朗讀手冊》</p> <p> 俗話說得好“好記性不如爛筆頭”，在孩子閱讀時，要養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣，以優(yōu)美詞匯、精美句段和閱讀感想這三個方面進(jìn)行記錄，還可以畫思維導(dǎo)圖，寫畫結(jié)合的方式把閱讀內(nèi)容一一展現(xiàn)出來，當(dāng)筆尖在紙上飛舞，閱讀的種子悄悄在孩子的心里生根發(fā)芽，終會開出希望之花。</p> <p> 黃老師把孩子們的記憶刻在了一張張班級周報上，文字會記得他們遺忘的時光。以ABCD版為評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，讓不同基礎(chǔ)的孩子都有機(jī)會發(fā)表自己的文章，同時也激勵孩子們向A版前進(jìn)，甚至為能在海南日報發(fā)表文章而不斷努力！</p> <p> 聽到這，我冒出了好幾個問題，學(xué)生要寫什么內(nèi)容呀？素材來源于哪里呢？</p><p> 黃老師列舉了四點(diǎn)：1、課文后面的小練筆，如《搭船的鳥》這課中模仿翠鳥的外形和捕魚時一連串的動作。2、繪本，看圖寫話，發(fā)揮孩子的想象空間。3、童詩，利用童詩進(jìn)行訓(xùn)練片段。4、口說作文，聯(lián)系孩子生活中接觸的事，通過提問的方式來給孩子搭架子。</p> <p> 那我們?nèi)绾巫尯⒆訄猿植⑶也粩噙M(jìn)步呢？</p><p> 黃老師講到——作為教師的我們要牢牢戴好這兩塊表：表揚(yáng)和發(fā)表。采用多元化的獎勵機(jī)制，鼓勵、肯定他們。獎勵小紅花、寫作小能手、把作品貼在班級墻報上、甚至用他們的照片在班級電腦上當(dāng)做壁紙……</p> <p> 最后以閱讀分享會來展現(xiàn)他們的成果。學(xué)生可以介紹他喜歡的書名、目錄、主要內(nèi)容、喜歡的原因……用生動形象的表演再現(xiàn)書里的情景。</p> <p> 各位老師奮筆疾書，生怕錯過任何一個精彩的瞬間……</p> <p> 黃老師以他的座右銘結(jié)束了這短暫的分享——貴在堅持！</p><p> 聽到最后，我不禁想起了這個故事……</p> <p> 那就全力以赴吧！時光會告訴我們夢想最后的模樣！??</p>