綏陽縣城南中心學校城郊教研一體化——“培訓指導+人人實練”五六年級語文教研組“人人闡釋課”活動紀實詹 <p> 朔風解人意，教研正當時。為促進學校教師進一步轉變教育教學觀念，優(yōu)化語文課堂教學策略，提升教師教學業(yè)務能力。同時也為了展示教師個人風采，給教師提供交流、學習的平臺，更好地發(fā)揮城郊教研一體化活動的實效性和針對性。2020年12月3日，洋川街道城南中心學校五六年級語文教研組聯合開展了《綏陽縣洋川街道城南中心學校城郊教研一體化“培訓指導+人人實練”之”人人闡釋課”》主題教研活動。</p><p><br></p> <p> 2020年市級青年教師技能大賽語文學科一等獎獲得者張高述老師為大家示范闡釋六年級閱讀課《青山不老》。張老師緊扣單元要素，從“教什么？怎么教？為什么這么教”這幾個方面向大家闡釋了她對文本的解讀和設計。</p> <p> 參加活動的老師也積極地向大家展示了自己準備的闡釋內容。</p> <p>寒冷的天氣阻擋不了大家學習的熱情。</p> <p> 勃雷克說：“一粒沙里看出一個世界，一朵野花里有一個天堂?！眰€人的智慧只有在集體中才能找到位置，集體的成長才能促進個人更快的成長。相信在一次次的教學研討和學習中，我們的集體會更快的成長，我們個人也會在年級學科教研組這個大集體中更好的發(fā)展。</p><p> </p> <p>教書</p><p>我們仍在路上</p><p>只為當初的夢想</p><p><br></p><p>育人</p><p>我們仍在路上</p><p>只為春天的綻放</p><p><br></p><p>以課改之心</p><p>仰望星空</p><p>穿越亙古的課堂</p><p>在研討中延續(xù)教育的輝煌</p> 教研闡釋教研組教師人人語文綏陽縣城郊集體城南