<p style="text-align: center;">許昌市第一中學(xué)舉辦余映潮工作室2020年秋(第四次)培訓(xùn)活動(dòng)</p><p><br></p> <p><br></p><p> 為了全面提升我校語文教師教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造專家型教師，我校特聘請(qǐng)全國著名教育教學(xué)專家余映潮老師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。2020年12月2日-3日，我校舉辦余映潮工作室2020年秋(第四次)培訓(xùn)活動(dòng)，許昌市各縣市區(qū)教研室、市直各學(xué)校的骨干老師及我校語文組全體成員參加。</p><p><br></p> <p> 許昌市全體中語人懷揣著對(duì)語文教育的熱情齊聚許昌市第一中學(xué)，參與余映潮老師名師工作室的第四次活動(dòng)。</p><p> 本次活動(dòng)主題有三：一是語文教師閱讀教學(xué)素養(yǎng)觀察;二是教學(xué)教研能力培訓(xùn)之四課堂閱讀教學(xué)“語言學(xué)用”的教學(xué)技能；三是余映潮微型講座之四:做優(yōu)秀的語文教師(之四)。</p> 展示篇 <p> 兩天的時(shí)間，參會(huì)老師們聆聽了來自不同學(xué)校的六位優(yōu)秀教師的課堂展示，分別是姚如月老師講授的《狼》，周豆豆老師講授的《貓》，司夢(mèng)雪老師講授的《夢(mèng)回繁華》，賈培培老師講授的《中國石拱橋》，高宛哲老師講授的《劉姥姥進(jìn)大觀園》和趙雨娜老師講授的《懷疑與學(xué)問》。六位教師都用板塊教學(xué)，主問引領(lǐng)，逐步引入的方式對(duì)每一篇文章進(jìn)行細(xì)致講解，各有不同的風(fēng)采，課堂精彩紛呈，引人入勝。</p> 評(píng)講篇 <p> 余老師對(duì)六位老師的課給予了肯定：教學(xué)思路清晰，教學(xué)鋪墊豐厚，能夠變化活動(dòng)的角度與形式等等；但語文教師們?cè)诮虒W(xué)上仍有許多需要注意的地方：教師需要注意語言質(zhì)量，課上多用書面語，多用知識(shí)性的語言，要關(guān)注“閱讀提示”，把握自讀課文的教學(xué)特點(diǎn)等等。余老師的評(píng)價(jià)細(xì)膩又深刻，同時(shí)給出多個(gè)新的創(chuàng)意，讓教師們有章可循。</p> 學(xué)習(xí)篇 <p> 在許昌市教研室初中語文教研員葉世慧老師的帶領(lǐng)下，全市中語教師共同學(xué)習(xí)、研討。</p> <p> 各位上展示課的老師用真實(shí)的課堂，用獨(dú)特的語文思維，給聽課的老師們呈現(xiàn)了一道道精神的饕餮盛宴，極大地沖擊了我們的思想、充實(shí)了我們的頭腦?，F(xiàn)場(chǎng)的老師們都在以飽滿的熱情聽、記、思、悟。</p> 筆記篇 <p> “最淡的墨水勝過最強(qiáng)的記憶”，會(huì)場(chǎng)的老師們唯恐錯(cuò)過一丁點(diǎn)兒的細(xì)節(jié)，大家奮筆疾書的同時(shí)，紛紛拍照，記錄下每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p> 示范篇 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">余老師示范講《狼》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">?</b></p><p> <span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 首先范讀課文，后說明這是一節(jié)文言小說閱讀課，再明確本節(jié)課的三個(gè)活動(dòng)：自讀、朗讀、品讀。每個(gè)活動(dòng)的最后都有知識(shí)積累，知識(shí)積累一：敘議結(jié)合，篇末點(diǎn)題；知識(shí)積累二：懸念叢生，波瀾起伏；知識(shí)積累三：傳神描寫，精妙伏筆。課堂上，余老師很注重教師的引導(dǎo)和小結(jié)，注重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀技能、語言表達(dá)能力、思維能力等。學(xué)生們?cè)谟嗬蠋煹膯l(fā)、引導(dǎo)下，慢慢發(fā)現(xiàn)、慢慢積累、慢慢成長(zhǎng)！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">余老師示范講《夢(mèng)回繁華》</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">?</span></p><p> 課始，余老師先為同學(xué)們呈現(xiàn)了本單元的教學(xué)目標(biāo)，并告知本文特點(diǎn)有三：事物說明文，生動(dòng)的說明文，自讀課文。簡(jiǎn)介題目等有關(guān)內(nèi)容，明確本節(jié)課的三個(gè)活動(dòng)：自讀活動(dòng)一是課文段意批注，自讀活動(dòng)二是創(chuàng)寫事物簡(jiǎn)介，自讀活動(dòng)三是重點(diǎn)段落品析。課堂最后強(qiáng)調(diào)閱讀方法：瀏覽作品全文，細(xì)讀重點(diǎn)段落，品味語言特色，感受寫作藝術(shù)。學(xué)生們練筆充分，聽課教師筆記內(nèi)容豐富，大家均為余老師厚實(shí)的文學(xué)功底所折服。</p> 講座篇 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">本次活動(dòng)的主題是“著力于語言學(xué)用訓(xùn)練活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”</b></p><p> 余老師送給大家關(guān)于“閱讀教學(xué)”的八句話：一是語文研讀能力管我們終身的閱讀教學(xué)；二是統(tǒng)編初中語文教材是一個(gè)博大的海洋；三是課堂閱讀教學(xué)的本質(zhì)是利用課文資源；四是要始終把握課堂閱讀教學(xué)的五個(gè)要素；五是好課的基本求之一：教學(xué)思路清晰；六是好課的基本求之二：課堂提問精辟；七是一定記得閱讀教學(xué)不是就課文問課文；八是從上課之日起就要克服平俗手法。</p><p> 動(dòng)筆訓(xùn)練是“語言學(xué)用訓(xùn)練”的重要教學(xué)要求之一，其九種形式分別是：句段學(xué)用、文中集美、課文撮要、變體創(chuàng)編、多向假設(shè)、科學(xué)短論、人物評(píng)說、文意串寫、作品賞析。</p><p> 理論講解+精彩案例，充滿教育智慧。</p> 結(jié)業(yè)篇 <p> 一個(gè)個(gè)新穎的創(chuàng)意，一堂堂精彩的課堂，一場(chǎng)場(chǎng)高效的培訓(xùn)，一次次思想的啟迪……兩天的活動(dòng)雖然結(jié)束了，但大家的思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。余老師樸實(shí)無華的本性深深吸引著每位老師，他高超的課堂把控力令人嘆服，他敏銳的教材研讀能力讓人感佩。</p> <p> 在結(jié)業(yè)儀式上，葉老師領(lǐng)著大家回顧了余老師對(duì)許昌市語文教學(xué)的指導(dǎo)，教師們感激余老師的不辭辛勞、感激余老師的不吝賜教、感激余老師的專家引領(lǐng)……</p><p> 最后，張校長(zhǎng)對(duì)余老師給予高度評(píng)價(jià)并表示衷心的感謝和祝愿！</p> <p> 問渠那得清如許？為有源頭活水來。一直以來，余老師先進(jìn)的教學(xué)理念猶如一陣陣清風(fēng)，吹開狹隘、局限的固步自封，蕩開慣性思維的死水；他豐厚而典雅的課堂教學(xué)語言猶如滴滴甘露，滲入與會(huì)教師們的心田，豐盈著每一個(gè)語文人。相信聽完這次培訓(xùn)會(huì)，大家都能帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教學(xué)中去，為許昌市教育更高質(zhì)量的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p><p> </p><p><br></p>