<p> 為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果，加快廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革不斷走向深入，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，以送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目主題培訓(xùn)為引領(lǐng)，有效提升各單位校本研修工作水平，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村小學(xué)教師教育教學(xué)能力。</p><p> 2020年12月3日，在這個(gè)寒意漸濃的日子里，“國(guó)培計(jì)劃(2020）”送教下鄉(xiāng)參培教師進(jìn)行第一階段課堂教學(xué)展示，全體參培教師進(jìn)行觀課議課、交流研討。鄭州師院專家和嵩縣教師進(jìn)修學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)入我學(xué)入班聽課進(jìn)行問(wèn)題診斷，找出參培教師課堂教學(xué)存在的突出問(wèn)題。</p> <p style="text-align: center;">組員講課</p> <p style="text-align: center;">一年級(jí)語(yǔ)文</p><p style="text-align: center;">課題《冬天里的小畫家》</p><p style="text-align: center;">執(zhí)教老師：李桂婷</p><p style="text-align: center;">學(xué)生：38人</p><p><br></p> <p> 李老師語(yǔ)言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后播放的視頻，升華了主題。</p> <p> 在內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，課堂氛圍十分活躍，無(wú)論是學(xué)生還是觀課老師都沉醉其中。</p> <p style="text-align: center;">六年級(jí)語(yǔ)文</p><p style="text-align: center;">課題：《只有一個(gè)地球》</p><p style="text-align: center;">執(zhí)教教師：金曉玉 </p><p style="text-align: center;">學(xué)生：40人</p> <p> 金老師教態(tài)親切、自然、端莊、大方，非常具有親和力，課前準(zhǔn)備工作做得非常好，學(xué)生思考積極，課堂氣氛非常好，回答踴躍；</p> <p> 在講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點(diǎn)突出，完成目標(biāo)情況良好，課堂效率較高；體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。</p> <p> 課后，學(xué)校召開2020國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)研討會(huì)。</p> <p> 李桂婷老師和金曉玉老師先進(jìn)行了自評(píng)及反思。</p> <p> 其他組內(nèi)教師各抒己見，分別就兩節(jié)課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了交流研討。整個(gè)研課磨課活動(dòng)過(guò)程，人人都積極參與，樂在其中，研在其中，大家紛紛表示，“一節(jié)課，越研究越有內(nèi)涵，越磨越有味道，越講越有講不完的內(nèi)容和價(jià)值，從研課磨課的培訓(xùn)過(guò)程體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂和成長(zhǎng)的喜悅”。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p>一、專家評(píng)課</p><p>指出兩位老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)是:</p><p>1、能夠合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程；</p><p>2、通過(guò)質(zhì)疑探究完成教學(xué)目標(biāo) ；</p><p>3、通過(guò)拓展延伸挖掘主題，滲透德育教育。</p><p>不足之處:</p><p>1、教學(xué)流程對(duì)接目標(biāo)不太精準(zhǔn)；</p><p>2、反復(fù)朗讀少，學(xué)生感知課文不深入； </p><p>3、德育能力滲透表面化，不深入。</p><p>二、分享判斷一堂課是否有效的標(biāo)準(zhǔn)</p><p>1、學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上是否有所提升；</p><p>2、教學(xué)目標(biāo)是否依據(jù)新課標(biāo)；</p><p>3、教學(xué)流程和教學(xué)目標(biāo)對(duì)接是否精準(zhǔn)；</p><p>4、學(xué)情把握是否到位；</p><p>5、教師駕馭課堂的能力是否得心應(yīng)手，游刃有余。</p><p>6、學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀是否得到一定的提升。</p><p> 我們老師應(yīng)該在以上方面下真功夫，不斷提提升自己的課堂實(shí)效性。</p><p>三、幾位專家同時(shí)分享了一些名校研討活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)成果，在研討活動(dòng)上要實(shí)現(xiàn)5大轉(zhuǎn)變。</p><p>1.“依靠教”的邏輯→轉(zhuǎn)向“依靠學(xué)”的邏輯；</p><p>2.缺乏“對(duì)話”的課堂→轉(zhuǎn)向充滿“對(duì)話”的課堂；</p><p>3.以“教師”為中心→轉(zhuǎn)向以“學(xué)生”為中心；</p><p>4.以“如何教”為主線→轉(zhuǎn)向以“如何學(xué)”為主線；</p><p>5.以“教材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”為依據(jù)→轉(zhuǎn)向以“學(xué)情和學(xué)習(xí)目標(biāo)”為依據(jù)。</p> <p> 交流學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)，砥礪前行創(chuàng)輝煌 ，通過(guò)此次公開課研討活動(dòng)，不斷更新我校教師的教育理念、拓寬了教育視野，進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師適應(yīng)新課改背景下的課堂教學(xué)。</p><p> 為打造九皋鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂向高效課堂的過(guò)渡做準(zhǔn)備，我們九皋人秉承簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單搞教研，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的理念，不求快，只求穩(wěn)，扎實(shí)走好每一步，在國(guó)培研修這條路上，我們不畏艱辛，砥礪前行，讓思想碰撞出智慧的火花，去迎接嵩縣教育更加美好的明天。</p>