傳培訓(xùn)之寶，提專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)——師范附小教師外出培訓(xùn)二級(jí)傳導(dǎo)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

師小

為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，人生觀以及終身學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)一步夯實(shí)教育基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬教育視野，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)一人培訓(xùn)全員受益，一人培訓(xùn)全員提升的目的，九臺(tái)區(qū)師范附屬小學(xué)開(kāi)展了外出培訓(xùn)教師二級(jí)傳導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)議。 會(huì)議由繼教主任李林喆主持，校長(zhǎng)楊慧聰、教學(xué)校長(zhǎng)聶明哲及教導(dǎo)處全體人員全程參會(huì)，全體任課教師全部參培。 魏鴻瑩老師傳導(dǎo)內(nèi)容是《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)的闡述》 張茜老師傳導(dǎo)內(nèi)容是《微課的設(shè)計(jì)與制作》 　　兩位教師根據(jù)參培內(nèi)容并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，精心梳理所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真制作培訓(xùn)講稿和課件，將所學(xué)所感毫不保留地傳導(dǎo)給全校任課教師。 　　魏鴻瑩老師從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)中的三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及其變化趨勢(shì)和對(duì)自主探究與小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)三方面細(xì)致入微地對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)進(jìn)行闡述 。 魏老師首先給我們解讀了新階段數(shù)學(xué)課標(biāo)的核心內(nèi)容，并以淺顯易懂的文字和生動(dòng)的語(yǔ)言為我們解讀了小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)里的10個(gè)核心概念，最后魏老師又用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例指導(dǎo)我們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中如何落實(shí)在數(shù)學(xué)課堂中我們應(yīng)該“讓位”給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的“主人”。使數(shù)學(xué)課堂展現(xiàn)出數(shù)學(xué)課應(yīng)有的特點(diǎn)，從而使數(shù)學(xué)課堂簡(jiǎn)約高效。 　　張茜老師熱情地分享了微課的設(shè)計(jì)和制作，從精心規(guī)劃微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 、從無(wú)到有微課的素材收集、初具規(guī)模微課的錄制、精益求精微課的后期處理四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓老師們了解了微課的核心特征，網(wǎng)絡(luò)上不可復(fù)制的文字如何收集、圖片的收集與處理，還向老師推薦了較好的微課資源網(wǎng)站并演示了微課的錄制軟件EV錄屏的使用方法。 張老師的傳導(dǎo)讓參培的老師們對(duì)于新媒體應(yīng)用與教學(xué)的使用有了新的認(rèn)識(shí)，提升了教師們信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力。 　　老師們紛紛表示兩位老師的二級(jí)傳導(dǎo)內(nèi)容非常實(shí)用。很多在日常教學(xué)中沒(méi)有關(guān)注到的地方和教學(xué)中的一些疑惑都在今天的聆聽(tīng)中找到了答案。 　　老師們的培訓(xùn)心得 　　本次培訓(xùn)的二級(jí)傳導(dǎo)既有教學(xué)觀念上的積淀，又有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，一定會(huì)內(nèi)化為教師的知識(shí)和能力，有效提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平，讓熱愛(ài)教育的老師們更好地服務(wù)于教育教學(xué)，讓學(xué)生們享受更優(yōu)質(zhì)的教育。