學(xué)習(xí) 交流分享成長——上黨區(qū)南宋聯(lián)校組織開展“送培送教”二次培訓(xùn)

遇見你真好??

為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進內(nèi)涵式發(fā)展。12月3日，南宋聯(lián)校王主任組織各小學(xué)的所有語文老師開展了長治市教育局專家送培送教二次培訓(xùn)。 　　參加此次活動的教師用心聆聽了崔云宏專家教學(xué)的相關(guān)策略，領(lǐng)略了本學(xué)科前沿的教育理論觀點，收獲了專家名師的思想精髓、理論精華，并反思平時教學(xué)過程中的不足與困惑。 　　王路琴老師講到這次收獲最大的是課堂上要以學(xué)生為主，要把問題拋給學(xué)生，通過一個個問題去引導(dǎo)學(xué)生。重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 　　呂鴛鴦老師對崔云宏老師《好的故事》這節(jié)課談了自己的收獲及反思。她說教師在課堂中要尤為滲透讀書方法，寫作方法。對于統(tǒng)編教材的使用，要重視單元語文要素，指導(dǎo)孩子有目的的去閱讀。 　　語文課堂中不僅有朗朗的讀書聲，應(yīng)該是“思想與思想的碰撞，心靈與心靈的溝通”。海燕老師談到我們應(yīng)該將語文素養(yǎng)貫穿到課堂中，語文課堂既要有讀，也要有思考，教師要引導(dǎo)學(xué)生會讀書，會思考，在讀中感悟。 　　作為教師要給學(xué)生充分的時間讀書，在讀中悟，讀中學(xué)。這是張雨珊老師收獲最大的一點，她談到我們教師必須重視。并要起師范帶頭作用，和學(xué)生一起讀書，享受讀書的快樂。 　　上好一堂課，要做到四個一“ 聽說讀寫”，有一筆好字，一副好口才，一篇好文章，做一個好人。這是使李玉星老師印象最深刻的地方，她談到精讀課文講例子，是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；略讀課文用例子，是讓學(xué)生來練習(xí)方法；課外讀物用方法去閱讀。 　　李宇潔老師講到此次培訓(xùn)感受最深的是：閱讀與表達并重，并且要注重表達。教給學(xué)生把握課文重點語段的多種方法。 　　崔鵬濤老師講到感悟最深的是語文課堂上要做到有感情朗讀，并要聯(lián)系時代背景來理解課文。 　　讀書不是為了發(fā)財，而是成為一個有溫度、有情趣、會思考的人。段斐玉老師談到課堂中一方面要以滲透方法，以能力為重；另一方面以讀書為重，消費型閱讀變?yōu)樯a(chǎn)性閱讀；淺層閱讀變?yōu)樯顚娱喿x。并要讀好書，使我們的表達能力有所提升，在讀書中進行思考。 　　最后劉校長針對此次培訓(xùn)活動做了深刻并精彩的總結(jié)。他談到一節(jié)好的課堂一定是充滿思考的，是探究的課堂，是求知的課堂，是情感的課堂。 劉校長給所有語文老師提出了幾點建議：1.作為一名語文教師，一定要多讀書，來豐富自己；2.深鉆教材教學(xué)方法，在課堂上要不斷深化提問，讓學(xué)生的思維發(fā)生跳躍；3.緊扣教材，不脫離教材。 語文老師是學(xué)校的精神和靈魂，遇到一個好老師成就一個好人生。最后劉校長對于老師寄于重托，小學(xué)語文任重而道遠，希望我們勇挑重擔(dān)，把新語文課程理論與實踐相結(jié)合，在課堂上擦出更美的火花。 　　此次送教送培活動，生動而實用，充實又高效，老師們表示受益匪淺，對小學(xué)語文教育工作有了更多的期待和信心。相信在今后的教育教學(xué)工作中，教師們會更主動、積極地提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，在小學(xué)語文教育沃土上共生共贏共成長。