<p> 格物教研，與“理”同行。2020年12月3日，在官老師的帶領(lǐng)下老師們相聚平度市白埠中學(xué)，共同參加平度市初中物理“多層次教學(xué)模式體系建構(gòu)”——章節(jié)復(fù)習(xí)課系列研討會(huì)。</p> <p> 本次研討會(huì)分為三個(gè)環(huán)節(jié):</p><p>（一）平度市公開課——九年級(jí)《歐姆定律章節(jié)復(fù)習(xí)課》</p><p>（二）平度市經(jīng)驗(yàn)交流——如何讓學(xué)困生愛上學(xué)物理</p><p>（三）互動(dòng)式評(píng)課</p> 章節(jié)復(fù)習(xí)課系列研討 <p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">授課教師：石京濤</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">學(xué)校：西關(guān)中學(xué)</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">課題1：《歐姆定律章節(jié)復(fù)習(xí)課》</b></p> <p> 物理，抽象、貼近生活且理論性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來相對(duì)困難。尤其對(duì)于農(nóng)村學(xué)生甚是嚴(yán)重，學(xué)生積極性不高，效果不佳。針對(duì)這種狀況，石老師在物理教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生的生活。</p> <p> 通過《喜洋洋與灰太狼》的情景預(yù)設(shè)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了物理學(xué)科的親和力和現(xiàn)實(shí)感，促使物理走向?qū)W生。找到學(xué)生思維的觸發(fā)點(diǎn)，以讓學(xué)生“有話可說，有話要說”。</p> <p> 針對(duì)重難點(diǎn)，石老師對(duì)I-U、I-R、和測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)采取實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)、設(shè)置伏筆、整分互補(bǔ)等方法進(jìn)行講解，以問題串的形式重現(xiàn)了學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。在處理I-R實(shí)驗(yàn)中電壓和電阻變化關(guān)系時(shí)，借助實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論，加深學(xué)生印象，讓課堂富于生機(jī)活力。在處理小燈泡電阻隨溫度變化規(guī)律，讓學(xué)生親手觸摸燈泡溫度，給予學(xué)生親身體會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感觀刺激，加深學(xué)生印象。</p> <p> 在教學(xué)中石老師將知識(shí)點(diǎn)化深?yuàn)W為通俗、化抽象為具體、化枯燥為生動(dòng)，大大增強(qiáng)了物理教學(xué)實(shí)用性。</p> <p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">授課教師：王晶晶</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">學(xué)校：門村中學(xué)</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">課題2：《光現(xiàn)象章節(jié)復(fù)習(xí)課》</b></p><p style="text-align: justify;"> 王老師采用了“整—分—合—補(bǔ)—測(cè)”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了很強(qiáng)的邏輯性，同時(shí)輔以小循環(huán)多反饋的形式，提高了課堂教學(xué)效率。</p><p style="text-align: justify;"> 王老師的課充分展示了教師的課堂魅力，從多層次教學(xué)模式出發(fā)，深化了教學(xué)模式體系的理念，達(dá)到了提升課堂教學(xué)品質(zhì)的目標(biāo)。</p><p><br></p> 如何讓學(xué)困生愛上物理 <p> 來自白埠中學(xué)的劉青杰老師和祝溝中學(xué)的李玉京老師帶來了一場(chǎng)精彩絕倫的經(jīng)驗(yàn)交流——如何讓學(xué)困生愛上學(xué)物理。</p><p> 兩位老師針對(duì)學(xué)困生特點(diǎn)以及物理學(xué)科特點(diǎn)提出了如何讓學(xué)困生愛上學(xué)物理的方法與措施。老師們聽后反響熱烈，紛紛表示收獲頗豐。</p> 互動(dòng)式評(píng)課 <p> 最后，針對(duì)石老師和王老師的課堂進(jìn)行評(píng)課交流，老師們踴躍發(fā)言，紛紛發(fā)表自己的意見與看法。</p> <p> 教壇無邊，學(xué)海無涯，讓我們以更昂揚(yáng)的斗志、更飽滿的激情投入到教學(xué)當(dāng)中，越努力，越幸運(yùn)，越幸福……</p>