<p> 長空湛藍(lán)，閑云淡淡。冬日杲杲，清風(fēng)拂面。我們六人再次走進(jìn)了前埔南區(qū)小學(xué)，展開了新的一天的跟崗學(xué)習(xí)。</p> <p><br></p><p> 早晨有幸聆聽了廈門市前埔南思明區(qū)優(yōu)秀心理教師所做的《教師的壓力與調(diào)節(jié)》講座和郭超琳老師《板書設(shè)計(jì)讓課堂神采飛揚(yáng)》講座。</p><p> </p> <p> 聽了林毅凱老師精彩的講座后，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育工作者要想做好教育，首先自己應(yīng)該有一個(gè)健康的心理，同時(shí)也要懂得教育心理學(xué)，因?yàn)?，教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。</p><p> </p> <p> 郭超琳老師《板書設(shè)計(jì)讓課堂神采飛揚(yáng)》 講座，從板書板面的優(yōu)勢、如何根據(jù)教學(xué)的進(jìn)程來確定扳書的時(shí)機(jī)和板書內(nèi)容的順序等方面了講解。</p><p> 板書既是教師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)基本功，又是教師必須掌握的一項(xiàng)基本教學(xué)技能。獨(dú)具匠心的板書，既有利于傳授知識(shí)，又能發(fā)展學(xué)生的智力；既能產(chǎn)生感陶冶情操，又能影響學(xué)生形成良好的習(xí)慣；既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能啟迪學(xué)生的智慧，活躍學(xué)生的思維。</p> <p><br></p><p> 兩位新老師的見面課《搭配》、《9加幾》，展現(xiàn)出南校的團(tuán)隊(duì)力量。在備課老師的幫助下，新教師經(jīng)歷多次研磨，步步提升，能夠創(chuàng)設(shè)與生活貼近的教學(xué)情境，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)了搭配的方法，感悟到搭配的特點(diǎn)，并能把搭配的技巧運(yùn)用到日常生活中去。一年級(jí)的孩子們能夠運(yùn)用湊十法熟練計(jì)算9加幾的運(yùn)算規(guī)律。</p><p>?</p><p>?</p> <p> 今天有幸參加了廈門市前埔南區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新教師見面課的教研活動(dòng)。通過兩位新老師說課以及各年級(jí)組進(jìn)行討論，評(píng)課中看到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，多次的研摩課使得新教師快速成長的過程。最后由我校馬燚校長對本次的教研活動(dòng)做了全面的評(píng)估，使兩校之間架起了相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的橋梁。</p> <p> 盡管學(xué)習(xí)了整整一天，大家還是意猶未盡，一場場精彩絕倫的報(bào)告和一堂堂新穎的課洗禮著我們求知若渴的心靈；梳理、交流、分享，一個(gè)個(gè)觸動(dòng)靈魂的瞬間指引著我們今后努力的方向。</p>