送教送培暖人心，觀課議課傳真情——“南寧名師走進鄉(xiāng)村學校”初中語文第3組“送教送培”階段匯報

周周樂

2020年12月3日，“南寧市名師走進鄉(xiāng)村學?！彼徒趟团嗷顒忧嘈銋^(qū)南陽中學語文專場正式啟動。送教送培小組由南寧四中秦義濱老師、南寧十中周瑩老師、南寧十四中陳玲老師組成，經(jīng)過前期的調研診斷，了解到南陽中學的老師們在作文教學上有很多的困惑，因此本次送教送培主要給青秀區(qū)80多位語文老師帶來了作文方面的課堂展示與微講座。 “送教送培”日程安排表 活動引領由南陽中學校長李星華主持 　　鑒于之前南陽中學的老師提出想探討作文課堂教學的有效性，名師團隊成員經(jīng)過協(xié)商，決定以七年級語文課本所學內容為切入點，由南陽中學羅麗君老師和南寧十四中陳玲老師進行作文仿寫的“同課異構”。 　　 授課，作文課堂展風采。 羅老師的作文課主題為：學會人物的動作描寫。陳老師的作文課主題為：尺水興波——在敘事中寫出波瀾，以《散步》仿寫為例。兩位老師的教學目標明確，引導學生回憶文章內容，梳理仿寫部分，總結歸納方法，環(huán)環(huán)相扣，為目標服務；從初中語文課本，從學過的名家名篇切入，讓同學們學以致用，在交流探討中注入了方法指導，注重點面結合；在學習方式上，從輕松的小故事入手，讓學生舒緩緊張情緒，拉進了與學生的距離，激發(fā)學習興趣，在教學過程中充分調動學生參與度，通過展示學生的作品，使同學們得到啟發(fā)。 南陽中學豐富多彩的大課間活動      議課，各抒己見實而誠。      由南陽中學語文教研組長主持，進行了觀課、議課活動。     首先由兩位執(zhí)教老師簡述教學流程、設計意圖和教后反思。接著，聽課老師們根據(jù)之前布置的“三個一”原則（一個優(yōu)點，一個不足，一個建議）進行評課。與會老師們暢所欲言，肯定了課堂教學中的優(yōu)點，指出了存在的不足，提出了自己的意見和建議，闡釋了自己的觀課感受。     課堂觀察時，大家常因執(zhí)教者對學生的一處精彩點評而回味良久，也會因點評失當而不斷思考，教學方面的進步也就在這一次次回味與一次次思考中逐步取得。課后議課時總是你一言我一語、說不完道不盡，大家彼此贊嘆著閃光點、唏噓著遺憾處，又彼此碰撞著思想的火花，一步步將我們對課堂教學的思考引向深入。      講座，言實例豐積淀深。     3日下午，南寧四中秦義濱老師進行了《淺談提高作文有效性策略》的微講座。從學生目前的寫作狀態(tài)談起，結合前期的調查問卷結果，強調閱讀與寫作的關系，通過自身做法和豐富的實例，為每位老師的備課、上課、豐富自己指引了方向。     南寧十中周瑩老師進行了《巧借觀課量表，有效觀課議課》的微講座，有針對性的提出如何觀、如何議的問題，通過教學目標、教學行為、學習方式、教學效果等角度展開。周老師認為，觀課者在課堂上不僅要邊聽、邊看，還要邊想。     秦老師和周老師平實的語言，細致的講解，再加上生動形象的現(xiàn)身說法，給與會老師帶來了很大的啟發(fā)。 秦義濱老師進行微講座 周瑩老師進行微講座 青秀區(qū)教研員楊麗敏老師作活動總結      本次活動，是一次歷練，也是一次相互促進的過程?；顒右呀Y束，但這不是終點，而是繼續(xù)前進的起點。相信許多老師會以此次活動為契機，更堅定前進的步伐；也相信在組長秦義濱老師帶領下的送教送培小組會越來越優(yōu)秀，因為優(yōu)秀源于豐厚，豐厚源于勤奮。     教而不研則淺，研而不教則空，送教送培，且行且思。 送教團隊與南陽中學領導合影 編輯：周瑩攝影：陳玲審核：秦義濱