<p> 南京跟崗學(xué)習(xí)日志(八）</p> <p> 童漫作文又叫“兒童漫畫作文”，是集篩選、賞析、觀察、想象、作畫、說話、寫話為一體的綜合性作文教學(xué)活動(dòng)，具有“趣”、“真”、 “活”的特點(diǎn)。</p> <p> 2020年12月2日，我們有幸觀摩特級(jí)教師宋運(yùn)來帶來的童漫作文課例《大大兔和小小兔》。宋導(dǎo)師的語言幽默風(fēng)趣，從孩子們熟悉的“吃早餐”話題導(dǎo)入，營造良好的課堂氛圍；接著出示孩子們喜愛的故事主人公“大大兔”和“小小兔”，創(chuàng)設(shè)“種胡蘿卜”和“議胡蘿卜”的話題，引發(fā)學(xué)生大膽想象，學(xué)生利用言語支架暢所欲言，描述出來的故事情節(jié)精彩紛呈；最后結(jié)局揭曉，讓人意想不到。本節(jié)課一波三折、跌宕起伏，孩子們沉浸在妙趣橫生的課堂里，學(xué)生們積極發(fā)言，師生間不斷碰撞出新奇言語的火花。在場聽課的我們無不拍案叫絕。這樣的課堂不僅讓學(xué)生得到了扎扎實(shí)實(shí)的語言訓(xùn)練，而且得到了一種帶得走的能力。這樣的課堂真精彩!</p><p><br></p> <p> 課后，大家分享了聽課感想，宋導(dǎo)師結(jié)合課例再次對童漫作文的教法進(jìn)行點(diǎn)撥，使學(xué)員們對童漫作文的教學(xué)有了進(jìn)一步了解。</p> <p> 童漫作文以它獨(dú)特的魅力吸引著我們，感謝童漫作文，讓我們看到了作文的鮮活與自由，感謝宋導(dǎo)師，讓我們領(lǐng)略了別樣的作文課堂。</p> <p> 導(dǎo)師叮囑說：該課是在徒弟梁慧婷老師執(zhí)教該課的基礎(chǔ)上的再教學(xué)，是集體智慧的研究成果。</p><p style="text-align: right;">(張潔文）</p><p><br></p>