<p> 培養(yǎng)學(xué)生 “愛學(xué)、樂學(xué)、 我要學(xué) ”的學(xué)習(xí)態(tài)度 ，一直以來都是我校老師的教學(xué)理念 。因為積極樂學(xué)的態(tài)度是學(xué)生保持學(xué)習(xí)新鮮感的主要因素 ，老師們始終不忘教學(xué)理念 ，在課堂及課堂外采取了以下措施進(jìn)行“趣味教學(xué) ”</p> <p> 在課堂上 :</p> <p>一、利用直觀學(xué)具動手操作 </p><p> 學(xué)具的特點是便于觀察操作 ，如小棒、圖片、 實物、 正方體 、長方體等等 ，利用學(xué)具在教學(xué)過程中使抽象的知識變?yōu)橹庇^易懂 ，由直觀向半抽象過渡 。</p><p><br></p> <p> 效果 :吸引學(xué)生的注意力 ，集中學(xué)生的思維邏輯性 ，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高 ，一雙雙小手在老師的引導(dǎo)下 ，有序的操作學(xué)具 ，目不轉(zhuǎn)睛 。在動手動腦觀察中求知 ，感受到學(xué)習(xí)過程的有趣性 。</p> <p>二、游戲?qū)嵺` </p><p> 游戲是學(xué)生最愿意參與的一項課堂教學(xué)輔助活動 ，能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心 。</p> <p> 效果 :學(xué)生爭先恐后的參與游戲?qū)嵺`活動 ，在游戲中能突破知識的難點 ，降低學(xué)習(xí)難度 ，讓學(xué)生在輕松氛圍中愉快學(xué)習(xí) ，又能真實發(fā)現(xiàn)生活中存在數(shù)學(xué)知識 ，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué) 。</p> <p>三、故事穿插教學(xué)中 </p><p> 將故事穿插在整個教學(xué)環(huán)節(jié)之中 ，是學(xué)生很喜歡的一種學(xué)習(xí)方式 。例如教學(xué)一年級上冊 “比多少 ”這一知識點 ，以小豬幫小兔蓋房子的故事為主線 ，來學(xué)習(xí)比較故事中事物數(shù)量的多少 。</p> <p> 效果 :課堂氣氛活躍 ，學(xué)生善于觀察出兩種不同數(shù)量的多少 ，踴躍回答問題 ，學(xué)生非常開心 ，所有的注意力都集中在學(xué)習(xí)的過程中 ，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中“樂學(xué)”狀態(tài) 。</p> <p>在課堂外采取的措施 :</p><p> 在課堂外結(jié)合不同學(xué)科的特點 ，更進(jìn)一步加強(qiáng) “趣味教學(xué) ”的連續(xù)開展 。</p><p> 一年級的學(xué)生 ，蛙跳10米之后 ，在指定的圈里拍球10下 ，再速跑20米后認(rèn)識立體圖形 ，接著單腿跳10后米做口算比賽 ，每個任課老師的兩個班的學(xué)生進(jìn)行比賽 。</p> <p> 二年級的學(xué)生 ，單腿跳10米后認(rèn)識各種不同的“角”，再蛙跳20米后比賽背乘法口訣 ，接著速跑 30米后比賽做口算題 ，每個任課老師的兩個班進(jìn)行比賽 。</p><p><br></p> <p> 效果:孩子們充分體會到快樂的校園學(xué)習(xí)生活 ，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì) 。使學(xué)生在運動中體驗合作與競爭的樂趣 ，又增強(qiáng)體育運動技能 ，孩子們在整個活動中以一動一靜相結(jié)合的形式 ，開心的運動著學(xué)習(xí)著。</p> <p> 收獲最后的喜悅 </p> <p> 第五師小學(xué)教研室根據(jù)不同階段的學(xué)生特點 ，分成了低、中 、高段三個教研組 。一丶二年級低段教研組主要承擔(dān)“趣味教學(xué)”綜合素質(zhì)培養(yǎng) 。在校領(lǐng)導(dǎo)及教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下 ，低段教研組全體老師正在教研路上奮斗著拼搏著 ，我們的腳步永不停息 ！</p> <p> 第五師小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組 </p><p> 2020年12月 </p>