澄邁縣長(zhǎng)安中心學(xué)校教育扶貧主題班會(huì)

小蜜

為了迎接國家扶貧檢查，落實(shí)好教育局迎檢工作會(huì)議精神，學(xué)校決定在每個(gè)班級(jí)召開一次以教育扶貧為主題的主題班會(huì)，主要內(nèi)容有：進(jìn)行教育扶貧政策的宣傳，加強(qiáng)關(guān)愛體系建設(shè)，核查教育資助是否發(fā)放到位，教育宣傳海報(bào)是否張貼等。 為了做好迎檢工作，每位教師都要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記論述的“654321”精準(zhǔn)扶貧知識(shí)。 “654321”精準(zhǔn)扶貧知識(shí)歸納如下: 六個(gè)精準(zhǔn)：扶持對(duì)象精準(zhǔn)項(xiàng)目安排精準(zhǔn)資金使用精準(zhǔn)措施到戶精準(zhǔn)因村派人精準(zhǔn)脫貧成效精準(zhǔn) 五個(gè)一批：1.發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批2.易地搬遷脫貧一批3.生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批4.發(fā)展教育脫貧一批5.社會(huì)保障兜底一批 五道防線：1.基本醫(yī)保2.大病保險(xiǎn)3.大病商業(yè)補(bǔ)充保險(xiǎn)4.民政醫(yī)療救助5.政府醫(yī)療兜底專項(xiàng)資金； 五直觀：有門有窗內(nèi)外批蕩有廚有廁通水通電房屋防水。 五個(gè)絕對(duì)不允許：絕對(duì)不允許搞形式主義；絕對(duì)不允許弄虛作假；絕對(duì)不允許數(shù)字脫貧；絕對(duì)不允許截留、滯留、挪用、貪占扶貧資金；絕對(duì)不允許干部瀆職失職和不作為、假作為、慢作為、亂作為。 四個(gè)切實(shí)：切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制切實(shí)做到精準(zhǔn)扶貧切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)合力切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織 四不退:收入沒達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)的不能退兩不愁三保障”沒落實(shí)的不能退當(dāng)年納入建檔立卡系統(tǒng)的不能退保障措施落實(shí)了，但脫貧效果不明顯的不能退； 四不摘:不摘責(zé)任不摘政策不摘監(jiān)管不摘幫扶； 四個(gè)意識(shí)：政治意識(shí)大局意識(shí)核心意識(shí)看齊意識(shí)。  四個(gè)自信：道路自信理論自信制度自信文化自信； 解決好四個(gè)問題：扶持誰誰來扶怎么扶如何退。 三位一體：堅(jiān)持專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧等多方力量、多種舉措有機(jī)結(jié)合和互相為支撐的“三位一體”大扶貧格局。 三個(gè)落實(shí):責(zé)任落實(shí)政策落實(shí)工作落實(shí) 三個(gè)格外:對(duì)困難群眾,要格外關(guān)注、格外關(guān)愛、格外關(guān)心 三個(gè)一批大病集中救治一批慢病簽約管理一批重病兜底保障一批； 兩個(gè)維護(hù)：堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；   兩個(gè)確保：確?，F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，消除絕對(duì)貧困；確保貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困； 兩個(gè)責(zé)任：抓好脫貧攻堅(jiān)黨委負(fù)主體責(zé)任黨委書記負(fù)第一責(zé)任人責(zé)任（黨委書記或支部書記） 兩率一度精準(zhǔn)識(shí)別準(zhǔn)確率、精準(zhǔn)退出準(zhǔn)確率和群眾滿意度。一個(gè)核心目標(biāo)到2020年同全國人民一道步入小康社會(huì)，一個(gè)不少，一戶不落。 真扶貧，扶真貧，真脫貧； 腳下沾多少泥土，心中就沉定多少真情； 幫錢幫物，不如幫助建一個(gè)好支部； 脫貧攻堅(jiān)是干出來的。 省委賜貴書記四個(gè)始終始終做到精準(zhǔn)識(shí)貧、精準(zhǔn)脫貧始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向始終做到“五個(gè)絕對(duì)不允許”黨政主要領(lǐng)導(dǎo)始終親力親為。 “三不減、三提高、三加強(qiáng)”：三不減：背水一戰(zhàn)的意識(shí)不減、脫貧攻堅(jiān)的力量不減、扶貧的資金措施不減；三提高：提高貧困人口識(shí)別準(zhǔn)確率、提高貧困人口退出準(zhǔn)確率、提高群眾綜合滿意度；三加強(qiáng)：加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)扶貧、加強(qiáng)人居環(huán)境整治、加強(qiáng)可持續(xù)的內(nèi)生動(dòng)力。  　　隨后，我校各班開展扶貧教育主題班會(huì)。 　　各完小教學(xué)點(diǎn)也跟隨中心校的步伐，開展扶貧教育主題班會(huì)。 　　習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的系列重要講話，聚焦“精準(zhǔn)”，落腳“精準(zhǔn)”，思想內(nèi)涵豐富、博大精深，既具雄渾的歷史高度，又有豐厚的理論深度和生動(dòng)的實(shí)踐維度，是指引我們?nèi)倜撠毠?jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的強(qiáng)大思想武器。 給學(xué)生進(jìn)行扶貧教育知識(shí)普及，一是為了核查貧困學(xué)生是否領(lǐng)到教育資助資金，關(guān)愛建檔立卡貧困戶學(xué)生和低保戶學(xué)生；二是為了讓學(xué)生明白國家扶貧政策，教育學(xué)生感恩國家，熱愛祖國。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，激發(fā)他們勇于拼搏的斗志！希望他們能扣好人生第一?？圩樱瑺?zhēng)做新時(shí)代好少年！以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！