<p> 《3-6歲兒童發(fā)展指南》中提到:“要讓幼兒在直接感知，親身體驗，實際操作中獲得發(fā)展”同時，5-6歲的幼兒在科學(xué)探究中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足，在探究中能與他人合作與交流。</p><p> 因此，結(jié)合班中近期主題，和幼兒的實際生活，我們開展了本次趣味活動！</p> <p> 造紙術(shù)，是我國四大發(fā)明之一。</p><p> 紙還沒有發(fā)明以前，人們必須把字一筆一劃地刻在龜甲、竹片或布上，甚至寫在干的獸皮上。后來東漢人蔡倫利用樹皮、破布和廢漁網(wǎng)等東西，成功地制造出了紙張。當(dāng)時人們稱蔡倫造的紙為“蔡侯紙”</p> <p style="text-align: center;">??造紙方法我知道??</p><p>通過圖片、視頻介紹孩子們了解了造紙方法</p> <p style="text-align: center;">??造紙初體驗??</p><p>大一班的小朋友也利用自己收集到的廢棄紙張材料開展了造紙活動。</p><p>我們的造紙工具</p> <p>孩子們齊動手，自主分組進(jìn)行再生紙實驗。</p><p>反復(fù)嘗試、同伴協(xié)商合作，小伙伴們忙的不亦說乎……</p> <p style="text-align: center;">??我們的紙藝品??</p><p>快看孩子們齊動手將紙漿攤的薄薄的，經(jīng)過自然風(fēng)干，紙藝品呈現(xiàn)出來了，來看看我們制作的作品吧！</p> <p> 通過本次活動，小朋友們在直接感知，親身體驗，實際操作中激發(fā)了科學(xué)探究的興趣，小朋友們初步了解造紙的流程，在玩紙中體驗到了樂趣，感受"造紙術(shù)"的發(fā)明，對生活的重要意義，也讓小朋友感受到一張紙從原料到成品是來之不易的，從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。</p> <p style="text-align: center;">??趣味玩紙還在繼續(xù)??</p><p><br></p> <p>孩子們有過一次和紙親密接觸后，又有突發(fā)奇想了，美術(shù)課上設(shè)計完彩瓶后都想試試在真的瓶子上搞創(chuàng)意！那我們開始吧！</p><p>孩子們想出了先給塑料品披上一層紙漿然后再來粉刷顏料??和裝飾??……</p> <p>紙不僅能做實驗、做手工，還可以和小朋友一起做運動呢！</p><p> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！庇變簣@教育的活動組織應(yīng)“寓教于生活、游戲之中”。我們從孩子的需要、興趣出發(fā)，圍繞主題開展了這一系列活動，讓平凡的紙成為了孩子創(chuàng)作和游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。讓我們繼續(xù)徜徉在”紙“的美妙中吧！一起期待孩子們與紙再一次擦出火花！</p>