打造特色教育豐富校園文化

雨

冬溫光景如春妍。 武漢市挽月中學(xué)與武漢市第十九初級(jí)中學(xué)的委托管理工作持續(xù)深入。本學(xué)期以來(lái)，兩校的工作重點(diǎn)除了教育教學(xué)模式的研討實(shí)踐，還把精力集中在挽月中學(xué)校園文化和特色教育的打造上，力求把屬于挽月中學(xué)自身特色的亮點(diǎn)突顯出來(lái)。 本周的例行活動(dòng)，十九初的校長(zhǎng)肖小妹，副校長(zhǎng)楊旭，副校長(zhǎng)李紅兵等一行七人來(lái)到挽月中學(xué)，就前期工作進(jìn)行小結(jié)，并交流后期工作安排。 　　每周固定的聽評(píng)課交流，本周安排了七年級(jí)語(yǔ)文和八年級(jí)物理，兩校的老師都已熟悉這種模式，以常規(guī)課形式隨堂聽，然后進(jìn)行評(píng)課交流，指出問(wèn)題，提出建議，給年輕教師帶來(lái)實(shí)質(zhì)性幫助。 　　這幾個(gè)月關(guān)于挽月中學(xué)校園文化的挖掘和特色教育的定位，兩校做了充分的交流和探討，十九初的領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)挽月中學(xué)自身的校容校貌和歷史發(fā)展，提出很多寶貴意見(jiàn)。比如根據(jù)目前的辦學(xué)規(guī)模，建議集中精力改造教學(xué)樓區(qū)域，抓住走廊和班級(jí)文化建設(shè)；建議抓住校門、操場(chǎng)、小花園進(jìn)行集中規(guī)整；抓住學(xué)農(nóng)基地進(jìn)行勞動(dòng)教育特色打造等，通過(guò)外在環(huán)境的變化，營(yíng)造積極陽(yáng)光的氛圍。 經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的集中改造，挽月中學(xué)的校園環(huán)境有了一些明顯的變化，布局簡(jiǎn)練，特色突出，十九初的肖校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)參觀后，也是親身感受到了挽月前后兩年強(qiáng)烈的對(duì)比。 　　環(huán)境的變化帶來(lái)的還有全校師生精氣神的變化，在兩校領(lǐng)導(dǎo)的交流中，挽月中學(xué)校長(zhǎng)邵運(yùn)生還就學(xué)校目前的教育教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校發(fā)展空間等方面做了詳細(xì)介紹，全校教師現(xiàn)在是轉(zhuǎn)變思路，鼓足干勁，對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿了希望，也期待能得到十九初更多的指導(dǎo)和幫助。 最后兩校還就后期工作安排做了交流和部署，希望明年在委托管理工作的沖刺階段能有更多合作和發(fā)展。 　　“以人為本，和諧發(fā)展”，挽月中學(xué)將秉持這一理念，完善委托管理工作機(jī)制，進(jìn)一步夯實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步！