送課下鄉(xiāng)暖人心，示范引領(lǐng)促成長

遂川縣大汾中心小學(xué)

山水之美，因景而彰；思想之美，因言而彰；教學(xué)之美，因人而彰！ 　　為了加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì),讓名師與農(nóng)村學(xué)校教師零距離接觸，達(dá)到教育優(yōu)質(zhì)資源共享的目標(biāo)，12月4日，在縣教體局的組織下，大汾片縣全員培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)活動在大汾中心小學(xué)開展，參加本次活動的有縣進(jìn)修學(xué)校校長郭圣畑，泉江小學(xué)郭淑莉主任，紅軍小學(xué)郭艷主任及來自西溪小學(xué)、堆前小學(xué)、大汾片區(qū)各小學(xué)聽課教師。 　　本次活動的目的是促進(jìn)課堂有效教學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，活動以課堂示范、研討交流的形式分語文和數(shù)學(xué)科組同時進(jìn)行，大汾中心小學(xué)對本次活動高度重視，精心組織，負(fù)責(zé)授課的兩位新入職教師也力求完美，一遍遍進(jìn)行磨課。 　　活動第一個環(huán)節(jié)是由來自大汾小學(xué)的兩位新入職教師負(fù)責(zé)授課。 　　語文組的肖慧琴老師所執(zhí)教的是六年級課文《夏天里的成長》，她那扎實(shí)的基本功，親切的話語讓學(xué)生在表達(dá)與寫作中感受生命的美好。 　　數(shù)學(xué)組的廖莉清老師的課如同她本人一般閃爍著智慧的力量。她依托學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)深入淺出，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力。 　　教師們積極前往聽課，為這寒冬增添了一份熱氣騰騰。 　　拋磚在前，引玉在后。本次活動進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)——名師授課。 來自熒屏小學(xué)的郭莉莉老師執(zhí)教的是五年級課文《憶讀書》，正所謂行家一出手，便知有沒有，郭老師緊扣語文要素和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以梳理信息的方法為主線，帶領(lǐng)孩子們用圈畫、分條、圖表的形式快速定位關(guān)鍵詞，提取有效信息，了解文章內(nèi)容。她那層層遞進(jìn)的梯度教學(xué)設(shè)計(jì)和良好的師生互動氛圍，讓現(xiàn)場聽課的教師們眼前一亮，感受頗深。 　　而紅軍小學(xué)的謝瑩老師帶領(lǐng)三年級的孩子徜徉在分?jǐn)?shù)的世界中，她不斷創(chuàng)設(shè)情境，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及有條理有步驟解決問題的能力，整個教學(xué)過程教態(tài)自然，眼神包括師生談話都具有親切感，尤其是特別注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，思路清楚、張弛有序，使聽課者受益匪淺。 　　一花引得百花開，大汾片的老師們都積極參與，為了能窺見名師教學(xué)的秘法，他們認(rèn)真聽課，詳實(shí)記錄。常有言：“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動精彩?！眱商檬痉墩n下來，聽課老師對于成長有了更明晰的方向。 　　示范課結(jié)束后，在縣進(jìn)修學(xué)校郭圣畑校長及郭淑莉、郭艷兩位主任的主持下，分為語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科組對今天的兩堂課進(jìn)行了交流研討，聽課老師們各抒己見，暢談感悟和體會。 　　教師們積極發(fā)言，或是對課堂的點(diǎn)評，或是對自己的感想侃侃而談。 　　來自泉江小學(xué)郭淑莉主任對兩位語文授課老師的課堂進(jìn)行了詳實(shí)的點(diǎn)評，她指出教師們一定要積極關(guān)注每個單元的人文目標(biāo)和語文要素，語文課上，要注重人文性和工具性相協(xié)調(diào)。同時，郭主任還指導(dǎo)在場聽課老師應(yīng)該如何進(jìn)行有效的評課，可以從哪些方面進(jìn)行點(diǎn)評，可以說是干貨滿滿。 　　而紅軍小學(xué)的郭艷主任則對兩堂數(shù)學(xué)課同樣進(jìn)行細(xì)致入微的分析，從導(dǎo)入，教法，學(xué)法，教師在課堂中的指導(dǎo)等方面一一解答。郭主任隨后指出，作為老師，在課堂上要把控全局，更要關(guān)注學(xué)生的課堂細(xì)節(jié)。 　　最后，郭圣畑校長發(fā)表了重要講話。他從教師發(fā)展入手，諄諄鼓勵老師們要有夢想，有遠(yuǎn)方，一步步實(shí)現(xiàn)自己的教育價值和意義。同時，他還倡議老師們要多看書、多聽課、多反思、多請教，多展示、多看教學(xué)實(shí)錄，他堅(jiān)信通過這“六看”，老師們一定可以快速成長，亦能成為今天這兩位名師一般優(yōu)秀。 　　春光拂照的地方，必將一片蔥蘢；夏澆灌的幼苗，終會茁壯成長。向優(yōu)而進(jìn)，逐善而行，本次名師“送教下鄉(xiāng)”活動只是縣教師培訓(xùn)計(jì)劃的一個縮影，不僅實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，加強(qiáng)了校際間師生的對話，這將有效促進(jìn)城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢互補(bǔ)和共同提升，也會不斷提升全縣教育工作者不忘初心擔(dān)使命、踐行信念育新人的政治素質(zhì)。 總編：蔣海華編審：張威生、劉辛蔚、龔小文圖文整理：李倩