<p> 數(shù)字編碼和我們的生活密切相關(guān)，如郵政編碼、身份證號碼、電話號碼、車牌號碼等為我們提供了很多的很多的便利。為了讓學(xué)生感受編碼的在生活中的廣泛應(yīng)用，我們?nèi)昙夁M行了《數(shù)字編碼》實踐活動課，通過這次活動課，讓學(xué)生體驗應(yīng)用編碼的方法和解決簡單的實際問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識實踐能力和創(chuàng)新意識。本次主題活動分為三個部分。</p> <p>首先，選取學(xué)生身邊最常見的郵政編碼和身份證號碼作為素材，引入對新知的探究。讓學(xué)生認識到數(shù)字的另一種用途——編碼。然后把學(xué)生的目光引向現(xiàn)實生活，讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的數(shù)字編碼，通過自主探究、合作交流，讓學(xué)生在“熟悉的經(jīng)驗”中有新的發(fā)現(xiàn)，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)的價值。</p> <p>活動二:身份證號碼中的秘密</p> <p> 身份證號碼包含了很多的信息，發(fā)現(xiàn)孩子們對身份證號碼特別感興趣。接著我們展開了對身份證號碼每一個編碼表示的含義進行探討和學(xué)習(xí)。</p> <p>一只小手舉起來了，他有話要說：老師，我明白了，身份證號碼是規(guī)范的，共18位，大家請看，7月4日出生，寫出生日期碼的時候要寫成0704，保證18位，還有校驗碼的X也是同樣的道理。另一位女生也興奮地說:“我還發(fā)現(xiàn)身份證號碼倒數(shù)第二位是表示性別的，單數(shù)表示男，雙數(shù)表示女。</p> <p>數(shù)字編碼，讓孩子感受到數(shù)字在我們生活中無處不在，編碼讓我們的生活變得更加便捷、規(guī)范。</p> <p>活動三:嘗試編碼。讓學(xué)生嘗試給每名學(xué)生編一個學(xué)號。讓學(xué)生通過自主探索，合作交流經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程，加深對于數(shù)字編碼特點和方法的理解，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高學(xué)生解決實際問題的能力。</p> <p>使學(xué)生能真正“動起來”，在活動中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提升數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)。</p> <p> 每一個環(huán)節(jié)都凸顯了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，使學(xué)生很好的體會到“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。”</p> <p> 通過這次綜合實踐活動，不僅讓同學(xué)們認知到數(shù)字編碼的應(yīng)用性，還增強了孩子們動手操作的能力，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，拓展了同學(xué)們的思維和視野，促進了孩子們分析和解決問題能力的發(fā)展。</p>