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“秀”我精彩,"觀"有所感,"賞"有所獲 ——前郭縣蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)成果展評紀(jì)實(shí)

飛兒

<p> </p><p> 不登高山,不知天之高也,</p><p> 不臨深溪,不知地之厚也,</p><p> 不觀優(yōu)秀,不知學(xué)無境也。 </p><p> ——— 題記 </p><p> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理水平的綜合體現(xiàn),是辦學(xué)水平的核心要素。抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化,對提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師成長,推動學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。</p><p> 我校于12月4日下午開展了以“秀我精彩,觀有所感 ,賞有所獲 ”為主題的教學(xué)常規(guī)成果展評活動,極大地調(diào)動了廣大師生積極參與教學(xué),主動學(xué)習(xí)的熱情! </p> <p> 教師教案 各具特色</p> <h3 style="text-align: justify;"> 所有老師都能創(chuàng)造性地使用教案!依據(jù)課標(biāo),結(jié)合學(xué)情,對教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)以及教學(xué)過程針對性地進(jìn)行補(bǔ)充完善!教案凸顯了二次備課,過程嚴(yán)謹(jǐn),既有對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),又有對自己課堂教學(xué)后的及時反思。</h3><h3 style="text-align: justify;"><br></h3><h3 style="text-align: justify;"><br></h3><p> </p> <p style="text-align: justify;">  最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮。教師們的讀書筆記字跡書寫工整,內(nèi)容精彩紛呈,形式靈活多樣。有蘊(yùn)含人生哲理的散文小詩,名言警句、讀書心得感悟等;還有的青年教師將自己心愛的讀書筆記設(shè)計新穎的畫面,配有插圖。展評活動中,每位教師都仔細(xì)地翻閱著讀書筆記,仿佛彼此翱翔于多彩的文字世界里。此次活動為教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,提高了教師的閱讀能力和閱讀品味!</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p> 學(xué)生作業(yè) 賞心悅目</p> <p>&nbsp; &nbsp; 在優(yōu)秀作業(yè)展評中,教導(dǎo)處陳壽江主任組織各任課老師從學(xué)生書寫規(guī)范、錯題訂正、作業(yè)質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合評價。</p> <p>  新入職的教師學(xué)習(xí)的多么認(rèn)真!</p> <p>  一本本優(yōu)秀作業(yè)深深地吸引著諸多學(xué)生的興趣。同學(xué)們被一本本書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)、賞心悅目的精品作業(yè)所折服??吹綔?zhǔn)確率高、書寫認(rèn)真的作業(yè)本、小考本,不禁心生羨慕;看到整理規(guī)范、修正認(rèn)真的積累本、改錯本,不禁連連稱贊,不時發(fā)出陣陣贊嘆:“哇!字寫得太漂亮了,書寫真工整呀”!</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;業(yè)務(wù)副校長親切的對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),讓他們向這些優(yōu)秀學(xué)生看齊。學(xué)生們細(xì)心的欣賞著,認(rèn)真的聆聽著,并暗暗下決心:以后一定更加認(rèn)真完成作業(yè),爭做優(yōu)秀學(xué)生。</p> <p>  “天下難事,必作于易 ;天下大事,必作于細(xì)”一筆一劃盡顯教師澆灌的艱辛,一張一頁盡展學(xué)生學(xué)業(yè)的痕跡。感謝所有辛勤耕耘的老師,付出不求回報。我們希望同學(xué)們能從這些優(yōu)秀作業(yè)中得到啟迪,養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣,做題習(xí)慣;我們期待老師們能進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的! </p><p> “一個人走得快,一群人走得遠(yuǎn)”,我們是一個積極向上、努力拼搏的團(tuán)隊,一群有夢想有教育情懷的人,相信我們一定會取其精華,助己成長,在做好根基教育的路上走得更快,更遠(yuǎn)……</p>

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