家校凝心聚力風(fēng)雨攜手同行

允兒

“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)及其細(xì)微的任務(wù)。”                                ——蘇霍姆林斯基 　為了促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的理解、支持，以及幫助家長(zhǎng)提高教育能力，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的作用，新安學(xué)校小學(xué)部在近期召開(kāi)了“家校共育”專(zhuān)題會(huì)議。 　　本次會(huì)議分為三項(xiàng)內(nèi)容：一、新安學(xué)校小學(xué)部家委會(huì)換屆二、表彰活動(dòng)家長(zhǎng)，為活力家長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)三、活力課堂開(kāi)放日    會(huì)議伊始，田百濤校長(zhǎng)首先對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示歡迎與感謝，并向各位家長(zhǎng)朋友宣傳了學(xué)校基本情況與近年來(lái)取得的優(yōu)秀成績(jī)，闡述了學(xué)校工作構(gòu)想以及發(fā)展思路。號(hào)召全校家委會(huì)成員共同努力，在實(shí)踐中去拓展家委會(huì)的職能，為學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展、教師和家長(zhǎng)的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。 　　會(huì)議第一項(xiàng)：家委會(huì)換屆。 前期通過(guò)班級(jí)級(jí)部推薦，學(xué)校逐一考察最終選定出家長(zhǎng)委員會(huì)代表。由家長(zhǎng)委員會(huì)代表投票選舉產(chǎn)生了本校的家長(zhǎng)委員會(huì)。從家長(zhǎng)委員會(huì)競(jìng)聘選舉產(chǎn)生了家長(zhǎng)委員會(huì)主任，副主任，秘書(shū)長(zhǎng)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為家委會(huì)主任，副主任以及成員頒發(fā)聘書(shū)并合影留念。 　　一紙聘書(shū)，家校一體；一份責(zé)任，共育成長(zhǎng)！ 　　緊接著，家長(zhǎng)委員會(huì)主任李彩芹女士做了發(fā)言，她首先代表家長(zhǎng)們傳達(dá)了對(duì)學(xué)校的謝意，并肯定了學(xué)校、老師們對(duì)學(xué)生們的付出。接著，列舉了家庭教育存在的一些問(wèn)題，以及學(xué)生們?cè)诩椅瘯?huì)成員的榜樣作用下的點(diǎn)滴進(jìn)步，建議家委會(huì)成員要一如既往地支持與配合學(xué)校工作，給學(xué)生們樹(shù)立榜樣。 　　會(huì)議第二項(xiàng)：各級(jí)部主任宣讀本級(jí)部活力家長(zhǎng)。 六位級(jí)部主任逐一介紹了本級(jí)部活力家長(zhǎng)的事跡以及平時(shí)在家校共育中的良好做法。 　　評(píng)出的“活力學(xué)生家長(zhǎng)”分級(jí)部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。這些活力家長(zhǎng)以家長(zhǎng)的榜樣之力號(hào)召其他家長(zhǎng)、學(xué)生們努力向上！ 　　會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)，開(kāi)展活力課堂開(kāi)放日活動(dòng)。 　　家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，和孩子零距離接觸，感受到了孩子的成長(zhǎng)，也感受到了老師們的辛勤付出。 　　家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間的理解、支持與合作，營(yíng)造了更良好的育人氛圍，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)反饋表上的意見(jiàn)，成為學(xué)校進(jìn)一步做好工作提供了思路。學(xué)校今后也將創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校體驗(yàn)課堂、傾聽(tīng)孩子心聲，了解教育規(guī)律，真正做到家校聯(lián)手、教育合力，共同為孩子們打造一個(gè)多彩美好的童年，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的足跡。 　　通過(guò)此次活動(dòng)，成功架起了家校溝通的橋梁，形成了學(xué)校、家庭共育良才的合力，在家庭與學(xué)校的雙重力量作用下，為繼續(xù)培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生打下了良好基礎(chǔ)，推動(dòng)了學(xué)校下一階段工作的開(kāi)展。