<p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 2020年11月29日，初中年輕語(yǔ)文教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)正式拉開序幕，我們一行48人分別劃為市直、源城、東源、龍川、和平五支小分隊(duì)，前往各個(gè)學(xué)校跟著我市12位骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。跟崗期間，我們細(xì)心觀察、專心學(xué)習(xí)、虛心交流，寒冷的北風(fēng)吹不滅我們學(xué)習(xí)的熱情，阻擋不了我們前進(jìn)的腳步。</span></p> 聽評(píng)結(jié)合 ?夯實(shí)基礎(chǔ) <p style="text-align: center;">（開班篇）</p> <p> 11月29日上午，河源市教研院主任駱偉山在市教育局六樓會(huì)議室主持召開跟崗培訓(xùn)的開班儀式。明確了此次跟崗學(xué)習(xí)的流程與安排，強(qiáng)調(diào)了跟崗學(xué)習(xí)的目的與意義，并對(duì)48位年輕語(yǔ)文教師寄予熱切盼望，希望大家能珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在培訓(xùn)中收獲一個(gè)更優(yōu)秀的自己。</p><p> 緊接著市教研院院長(zhǎng)何功興給我們開展了關(guān)于《如何聽課評(píng)課》的講座。講座一開始，何院長(zhǎng)就給我們明確了聽評(píng)課的意義：是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，做好聽評(píng)課有利于青年教師快速成長(zhǎng)。講座圍繞如何聽課、怎樣寫聽課記錄、如何確定聽課重點(diǎn)這三方面進(jìn)行，為青年教師提供了學(xué)習(xí)方向，給此次跟崗培訓(xùn)打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。</p> 善教樂(lè)學(xué) ? ?追求卓越 <p style="text-align: center;">（市直篇）</p><p> 市直小分隊(duì)分為兩組，分別到了河源市第一中學(xué)和深圳中學(xué)河源實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行跟崗。帶教老師是“寶藏男孩”鐘勇老師和溫文爾雅的程必勝老師，他們的教法獨(dú)出心裁。跟崗期間，小分隊(duì)成員積極參與到兩位老師安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)中。</p> <p> 在市一中跟隨鐘勇老師聽了不同教師上的文言文、古詩(shī)詞、散文和中考復(fù)習(xí)課，學(xué)習(xí)了與眾不同的文言文教法，體會(huì)了昆明雨的三美，走進(jìn)了辛棄疾的壯詞中，聆聽了中考復(fù)習(xí)的高效之法。在深河中學(xué)，米程校助和程必勝老師帶領(lǐng)組員觀摩了14節(jié)語(yǔ)文課、2節(jié)班會(huì)課，進(jìn)行了4次評(píng)課，2次同帶教老師討論交流，還參加了語(yǔ)文科組會(huì)議和九年級(jí)班主任沙龍活動(dòng)，全方位地了解了這所學(xué)校形式多樣的課堂和先進(jìn)卓越的管理制度。在深河，七年級(jí)重在激趣筑基，八年級(jí)重在學(xué)法指導(dǎo)，九年級(jí)重在鏈接中考。</p> <p> 匯報(bào)課后，鐘勇老師用視頻還原各個(gè)組員的課堂，逐一點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。程老師談到：年輕教師要專業(yè)成長(zhǎng)必須厚臉皮。跟崗小分隊(duì)帶著困惑而來(lái)，在兩位優(yōu)秀老師的指導(dǎo)下收獲新的成長(zhǎng)而歸。老師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，追求卓越！</p> 懿言嘉行 ? 文思敏捷 <p style="text-align: center;">（源城篇）</p><p> 在市教育局的精心安排下，源城小分隊(duì)分別在源城區(qū)光明學(xué)校、源城區(qū)嘯仙中學(xué)、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校度過(guò)了為期五天的跟崗培訓(xùn)生活。在此期間跟隨左巍校長(zhǎng)、謝明光老師和張敏老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在這些優(yōu)秀前輩的指導(dǎo)下逐步提升自己。</p> <p> 跟崗學(xué)習(xí)期間，小分隊(duì)成員謹(jǐn)遵學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與到三位老師安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)中。初到光明學(xué)校，四位跟崗教師就收到了來(lái)自帶教老師左巍校長(zhǎng)的禮物——《聽王榮生教授評(píng)課》，接著就開始了緊湊的聽、評(píng)課日程。嘯仙中學(xué)恰巧在這周進(jìn)行段考，所以謝明光老師帶著四位跟崗教師到源城區(qū)一中聽課、評(píng)課、上匯報(bào)課，兩所中學(xué)的老師都慷慨地分享教學(xué)方法。張敏老師帶著語(yǔ)文科組，與跟崗老師分享用思維導(dǎo)圖抓備課要點(diǎn)的方法，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了課標(biāo)研讀、文本解讀、學(xué)情分析和撰寫教案的重要性，安排組員與本校老師進(jìn)行同課異構(gòu)。</p> <p> 三位老師的懿言嘉行給予小分隊(duì)在教學(xué)不同方面的新的啟發(fā)。這幾天同優(yōu)秀教師的探討交流都將成為教學(xué)生涯中成為奠基石，幫助小分隊(duì)成員成長(zhǎng)為一位有自己教學(xué)風(fēng)格和見(jiàn)解的語(yǔ)文人。</p> 學(xué)無(wú)止境 ? 精進(jìn)不休 <p style="text-align: center;">（東源篇）</p><p> 在東源縣區(qū)跟崗學(xué)習(xí)的老師分為兩個(gè)小組，分別到崇文學(xué)校和東源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，跟隨劉卓云老師和張燕麗老師一同學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校的老師都非?？犊叵蛐》株?duì)傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 在崇文學(xué)校聽了8節(jié)不同課型的課，通過(guò)評(píng)課交流，成員各有收獲。而在東源實(shí)驗(yàn)中學(xué)，小分隊(duì)則看到了愛(ài)讀書、會(huì)讀書的各位語(yǔ)文老師，深受觸動(dòng)；學(xué)習(xí)了重基礎(chǔ)、有創(chuàng)新的文言文教學(xué)，和重激趣與專題探究的名著閱讀教學(xué)方法?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。</p> <p> 在五天的跟崗學(xué)習(xí)中，帶教老師以實(shí)際教學(xué)案例告訴小分隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種課堂提問(wèn)情境、要注重讀寫結(jié)合和作文后指導(dǎo)、要回歸文本、要時(shí)刻保持對(duì)課堂的覺(jué)察，精進(jìn)不休！</p> 精研善導(dǎo) ? 嚴(yán)謹(jǐn)高效 <p style="text-align: center;">（龍川篇）</p><p> 到龍川跟崗的12位老師，分別前往山腳的培英學(xué)校和山頂?shù)凝埓ǖ谝粚?shí)驗(yàn)學(xué)校。</p> <p> 培英小隊(duì)跟隨的是可敬可親的曾紅苗老師。曾老師帶領(lǐng)培英小隊(duì)學(xué)習(xí)了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，即把教學(xué)分為單元預(yù)習(xí)課，教讀引導(dǎo)課，組文閱讀課，主張一課一得。</p><p> 跟崗期間，培英小隊(duì)了解了“1+1&1+x”的獨(dú)有教學(xué)模式，觀摩了曾紅苗老師以獨(dú)有教學(xué)展開的教讀引導(dǎo)課《中國(guó)石拱橋》+《名橋談往（節(jié)選）》,組文閱讀課《芷江風(fēng)雨橋》、《歐羅巴蒼穹下的鐵塔》，以及其他優(yōu)秀教師的課。這樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果，還能無(wú)形中增加閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)細(xì)節(jié)描寫，品味文章真情。曾老師指導(dǎo)四位組員分別對(duì)《中國(guó)石拱橋》和《蟬》按照這種特色模式進(jìn)行同課異構(gòu)，于3日完成匯報(bào)展示。</p> <p> 龍實(shí)小隊(duì)在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了校園，觀摩了學(xué)生的葫蘆絲、韻律操等特色活動(dòng)。跟崗期間，帶教老師謝麗香校長(zhǎng)、劉曉燕主任介紹了特有的“三學(xué)二展一評(píng)”教學(xué)模式：“三學(xué)”是探索新知，學(xué)法指導(dǎo)，包括獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；“二展”分為組內(nèi)展示、班內(nèi)展示，“一評(píng)”是課堂檢測(cè)，學(xué)習(xí)反思。通過(guò)這種模式，學(xué)生在課堂上的認(rèn)真思考、積極反饋，呈現(xiàn)出高效的課堂。</p><p> 跟崗期間，前三天集中觀摩了8位龍實(shí)優(yōu)秀教師圍繞這個(gè)教學(xué)模式的不同類型的課程，其余時(shí)間進(jìn)行評(píng)課和經(jīng)驗(yàn)分享，不同理念、觀點(diǎn)的碰撞讓大家不斷反思、收獲良多。后兩天主要進(jìn)行小組匯報(bào)課和評(píng)課交流。龍實(shí)小隊(duì)精心準(zhǔn)各類型的匯報(bào)課，包括文言文、古詩(shī)、說(shuō)明文、作文、名著導(dǎo)讀等，先試講，由帶教老師指導(dǎo)修改后再正式上課。</p> <p> 在這里，遇見(jiàn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力優(yōu)異、文學(xué)底蘊(yùn)豐厚的名師。雖然帶不走這里的學(xué)生和老師，但可以將兩所學(xué)校優(yōu)秀的辦學(xué)理念帶回去，把特色的教學(xué)模式帶回去，將帶教老師的精研善導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)高效帶回去。</p> 勤學(xué)向上 ? 學(xué)以致用 <p style="text-align: center;">（和平篇）</p><p> 懷著一顆學(xué)習(xí)之心，和平小隊(duì)一行8人緣聚和平縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)開始五天跟崗學(xué)習(xí)。在何征老師和黃志紅老師用心盡責(zé)的帶領(lǐng)下，和平小隊(duì)收獲滿滿。</p> <p> 跟崗期間，和平小隊(duì)分別聆聽了18節(jié)不同課型的課，既學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文的教學(xué)、又品味了詩(shī)歌的韻律、還傾聽了文言文的授課，更有形式各異的試卷講評(píng)課，豐富多彩的寫作課。老師們上課思路非常清晰，流程，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，環(huán)環(huán)相扣。何征老師還專門上了一節(jié)兼具理論性、實(shí)用性和可操性的主題為《以寫促讀，以讀促寫》的講座，讓和平跟崗學(xué)習(xí)的隊(duì)員們深刻地認(rèn)識(shí)到讀寫結(jié)合的重要性。</p> <p> 和平小分隊(duì)跟著兩位既優(yōu)秀又風(fēng)趣的帶教老師在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，從老師身上學(xué)習(xí)到為人師必須勤學(xué)向上，將知識(shí)理論學(xué)以致用，在實(shí)踐中成長(zhǎng)！</p> 千里之行 ? 始于足下 <p style="text-align: center;">（匯報(bào)篇）</p><p> 白駒過(guò)隙，時(shí)光匆匆，為期五天的學(xué)習(xí)落下帷幕，五支小分隊(duì)各有收獲。12月4日下午，所有跟崗老師齊聚一堂進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)會(huì)上，按照市直組、源城組、龍川組、和平組和東源組的順序，每組分別派代表上臺(tái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)體會(huì)。</p> <p> 在匯報(bào)總結(jié)會(huì)上，跟崗教師暢談自己此次跟崗學(xué)習(xí)的收獲。前往深河中學(xué)的小伙伴們感受到了學(xué)校細(xì)致可觀的教學(xué)文化，聽課14節(jié)后，體會(huì)到了深河中學(xué)形式多樣的課堂；前往市一中學(xué)習(xí)的小伙伴們則在鐘勇老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了“文言感知”這種獨(dú)特的文言相融的教學(xué)方式，這種獨(dú)特的文言教學(xué)方式著實(shí)讓人眼前一亮。在跟崗結(jié)束前，小伙伴們還特地為鐘勇老師挑選了禮物，這份情誼就在跟崗期間開花結(jié)果了。</p><p> 源城組的小伙伴們也在跟崗學(xué)習(xí)期間體會(huì)到體裁不同教法不同的教學(xué)方法，也更感嘆于語(yǔ)文老師文本解讀能力的重要性。</p> <p> 在東源實(shí)驗(yàn)學(xué)校和崇文學(xué)校的小伙伴們分別談到了增強(qiáng)學(xué)生古文學(xué)習(xí)的趣味性和以教師自身閱讀的重要性。而龍川這一群伙伴們則在帶教老師的身上感受到了龍實(shí)和培英學(xué)校的老師們的滿腔的教學(xué)熱情，同時(shí)學(xué)習(xí)到“321”教學(xué)模式語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)模式。來(lái)到和平實(shí)驗(yàn)中學(xué)的小伙伴們則同大家分享帶教老師何征校長(zhǎng)和黃志紅老師的“以寫促讀、以讀促寫”的理念和思維導(dǎo)圖課程模式的風(fēng)采。</p><p> 無(wú)論是在哪個(gè)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，我們都在帶教老師的身上感受到他們對(duì)語(yǔ)文教育的情懷，學(xué)習(xí)到他們對(duì)語(yǔ)文教育的奉獻(xiàn)精神。</p> <p> 駱主任殷切寄語(yǔ)，深切叮囑我們這一批初中語(yǔ)文年輕教師，希望我們能發(fā)揚(yáng)“不怕苦不怕累”的精神，多讀多寫多思考，用理論和經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，為河源市的語(yǔ)文教育奉獻(xiàn)自己的光和熱。</p> <p> 會(huì)議的最后，駱主任給我們頒發(fā)完成此次培訓(xùn)的榮譽(yù)證書。</p> <p> 在此培訓(xùn)中，我們緊跟名師的步伐夯實(shí)基礎(chǔ)，追求卓越；學(xué)習(xí)名師的懿言嘉行，文思敏捷；認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，需精進(jìn)不休；將名師精研善導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)高效的作風(fēng)帶回去，勉勵(lì)自己勤學(xué)向上、學(xué)以致用。 “走進(jìn)來(lái)，打碎自己；走出去，重塑自己”，匯報(bào)會(huì)上駱主任再次強(qiáng)調(diào)這句話。千里之行，始于足下。漫漫修行路，今天的結(jié)束是明天的開始，明天又會(huì)是新的征程！</p>