<p> 花獨放不是春， 百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。</p><p> 本次活動先是組長肖成成老師進行本單元備課分工，統(tǒng)籌安排本單元的教學(xué)任務(wù)。</p> <p> 在集體備課中， 主備人先針對本單元所有知識點進行整體分析，特別是教學(xué)中的教學(xué)目標，教學(xué)重點難點，教法，學(xué)法，教學(xué)設(shè)計等以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。建立系統(tǒng)完成的知識框架體系，使本單元內(nèi)容更加的系統(tǒng)完善。</p> <p> 集體備課時，教師們認真研究教材。大家積極發(fā)言，主備王老師對所備課的教學(xué)內(nèi)容與方法分析、教學(xué)目標與學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)重難點，易錯點、考點等方面進行了詳細的說課。其次大家群策群力，將自己的想法，并且針對本單元所教學(xué)重難點，教學(xué)過程說出自己的想法。組內(nèi)人員取人所長、補己之短，相互學(xué)習(xí)、相互促進。</p> <p>個人備課教案</p> <p>集體備課后的教案</p> <p> 一次集體備課的討論，就是教師間的- 次思想碰撞，一次碰撞就會有一 次的提升， 就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去"閉門造車”、“ 單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，組內(nèi)人員取人所長、補己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進， 能及時將教學(xué)過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。</p><p> 他山之石，可以攻玉。借鑒他人行之有效的方法，可以使自己獲益匪淺。只要我們始終抱著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，我們的教育教學(xué)工作就會走向一個更為理想的狀態(tài)。</p><p><br></p>