潤物無聲做教育，示范引領共成長——“國培計劃（2020）”鄭州師院——汝南縣送教下鄉(xiāng)項目小學英語一班第三期

婭婭

攜手，播種著，如春的美好齊心，耕耘著，如夏的熱烈并肩，奮斗著，如秋的無悔前行，微笑著，如冬的執(zhí)著 　　12月4日，“國培計劃（2020）”鄭州師院——汝南縣送教下鄉(xiāng)項目小學英語培訓班第三期在汝南縣第五小學如約相聚！國培學員們懷揣似火的激情，背負著共同的期待，共享一場教育教學交流的“盛宴”。 培訓團隊準備篇簽到篇疫情防控不放松主持篇聚焦精彩示范課 安田甜《Can I have some sweets？》 　　安老師能運用多種方式充分調(diào)動學生學習英語的興趣，TPR熱身活動，符合四年級學生活潑好動的特點。通過rap向?qū)W生介紹自己，創(chuàng)設了輕松愉快的課堂氛圍。安老師課堂設計思路清晰、環(huán)節(jié)設計緊湊、安排科學合理、循序漸進，逐步遞升。精彩極了！ Rap 精彩板書張歡歡《Merry Chritmas！》 　　張老師注重情境與氣氛的創(chuàng)設及情景、情感和情趣的交融，讓學生在濃厚的圣誕氛圍及悅耳的圣誕樂曲聲中送出祝福。通過情景創(chuàng)設，讓學生充分感受異國情調(diào)和異國文化。張老師利用圣誕道具、圣誕老人的禮物。設計豐富多彩的教學活動，烘托出濃厚的文化氛圍。 精彩板書自然拼讀教學唐培《The sound of letter A》 　　唐老師的課堂滲透英語自然拼讀教學。從語音入手，學習字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。課堂中利用卡片小組合作組合單詞，讓孩子們掌握了英語自然拼讀的技巧。學生很快學會拼讀不認識的單詞，學生循序漸進的進入閱讀領域，使英語學習變得簡單、快樂、有趣！ 小組合作根據(jù)發(fā)音組合單詞精彩板書繪本閱讀教學 　　岳亞迪《Sam，the big bad cat》 　　岳老師講授的小學英語繪本閱讀教學，讓學生真正成為課堂的主人。教學活動的設計緊緊圍繞教學目標進行，把孩子們引入了一個充滿樂趣的故事世界。讓學生在“猜—聽—說—讀—演”的故事過程中學習了知識，掌握了閱讀技能，提升了思維和閱讀能力，并且讓學生懂得了道理，課堂教學從課內(nèi)走向課外。拓展了學生的課外視野。學生展示環(huán)節(jié)用生動形象的語言引導，利用關鍵詞、圖片和順序。引導學生復述表演故事，并鼓勵學生建構新的思維去建構故事，實現(xiàn)了英語語言的輸出并運用。使培訓學員大開眼界、不虛此行。 Warming up 精彩板書張羽《It is red》 　　張老師以歌曲導入，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。使孩子們?nèi)谌霘g快的旋律中，為上課做好了準備。張老師通過彩色卡片、游戲教授單詞。讓學生在愉快的氣氛中學習英語，既達到了鞏固的目的，又注重了所學內(nèi)容的生活化。學生們很享受上課過程，張老師身上有一種能吸引小孩子的獨特魅力。 Warming up 學生精彩表現(xiàn) 聚焦精彩評課 12月5日篇聚焦微型課展示馬尚佳《What is your name？》張文靜《It is a black dog》劉亞《It is warm today》王莉娟《This is his head》李營《Do you like meat？》 王利《There are twelve boys on the bike》 岳云方《Pandas love bamboo》 馬文靜《We fly kites in spring》 余宏升《What is this？》王敏《It is red》袁俊茹《He can not see》呂依珍《How many》 姚雅靜《There are only nineteen crayons》 丁佩雯《Happy birthday！》 韋凱軍《Can you run fast？》 張琳《It is red》聚焦微型課評課 送教團隊李明慧為培訓學員答疑解惑——“如何講好微型課” 評委席獲獎學員一等獎二等獎三等獎 　　 認真聆聽精彩精彩潤物無聲 夢想不熄，步履不停。 我們有對教育事業(yè)赤誠的心，  我們有永不放棄探索的熱情， 我們在育人逐夢的路上學無止境！