路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

尐丞

––記重慶市小學(xué)德育管理能力提升培訓(xùn) 　　腳踩11月的尾巴，29日下午16時帶著“空杯”心態(tài)，懷揣學(xué)習(xí)初心。來到了重慶市兩江新區(qū)星光學(xué)校。 一、溫暖的大家庭 　　由全市各大區(qū)縣匯聚的 80位優(yōu)秀德育校長、主任組建的班集體，注定是一個好學(xué)的團隊！此次培訓(xùn)由重慶市教師發(fā)展中心主辦，重慶兩江新區(qū)教育管理中心，重慶兩江新區(qū)星光學(xué)校承辦。在我們還沒入住酒店之前，這個溫暖的集體就在QQ里創(chuàng)建。在高教社李雨桃老師的引領(lǐng)下;在年輕美麗外加非常優(yōu)秀的班主任黃小玲老師的精心組織和準備下;在星光學(xué)習(xí)老師們的熱情指引下;在學(xué)員們的相互幫助下……等等一切細致入微的幫助和關(guān)心下。我們知道了培訓(xùn)前的一系列準備工作，打消了我們對此次培訓(xùn)的所有未知。大到防疫及準備，小到帶好雨傘及乘車路線的提醒。這個大家庭均讓我的此次經(jīng)歷倍感溫暖！ 二、學(xué)習(xí) 　　第一天的學(xué)習(xí)由星光學(xué)校的升旗儀式開始。來至四(4)中隊的小主持人為我們帶來了標準的雙語主持，以及他們中隊全班參與的精彩的國旗下朗誦“我的夢想”。 　　接著就是我們的開班典禮，首先由星光學(xué)校的翟擁軍校長熱情昂揚地向參會領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)員介紹了貴校開辦十二年的光輝歷程。堅守“讓星光灑滿所有童年”的辦學(xué)理念，踐行“星光有你，未來由我”的校訓(xùn)。讓參培學(xué)員感受到了德育教育的偉大魅力！其次由兩江新區(qū)教管中心主任為我們介紹了兩江新區(qū)的發(fā)展歷程和未來規(guī)劃。期中隆重給我們參培人員介紹了翟擁軍校長的新聞事跡，十二年如一日的在校門口迎接他學(xué)生的情景。讓我們80名學(xué)員情不自禁的想起了熱烈的掌聲。最后由市教科院教育巡視員劉先海先生，劉巡視員給我們參培人員提出了三點建議：一是要提高政治站位，提高德育隊伍建設(shè)的使命感；二是要抓住工作重點，提高德育工作的能力和水平；三是要明確工作要求，確保本次培訓(xùn)的針對性和實效性。 　　第一天的講座，先是由重慶市教委德育骨干楊清明先生的專題匯報——堅持立德樹人，培養(yǎng)時代新人。 楊清明教授首先從教育的邏輯前提講起：知識可以傳遞，技能可以學(xué)習(xí)，德行可以改變，潛能可以開發(fā)。由此得出的結(jié)論是：教育能夠興邦，有教無類，天道酬勤！接著，他從九個方面解讀了“習(xí)近平總書記的重要論述”。強調(diào)了新時代教師的使命和擔(dān)當。再接著楊教授從國務(wù)院的部署要求確定了新時代國家教育相關(guān)政策，指出：先有“人”，才有“才”；最后，楊教授給大家分享了他的教育心得，強調(diào)了教育是民心工程，是德政工程，是靈魂工程，更是希望工程！希望老師們要承擔(dān)好時代使命，有寬肩膀、真本領(lǐng)，相信“天命賦予使命，無為滲透有為，時間贏得空間”！ 　　下午由重慶市教科院德育研究所副所長楊昌弋作了“新時代中小學(xué)教師核心育德能力與自主構(gòu)建”的專題報告。楊所長從國家層面向我們詮釋了新時代教育的意義——教育要在“六個下功夫”。教育要在堅定理想信念上下功夫、要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，要在增長知識見識上下功夫，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強綜合素質(zhì)上下功夫。 　　第二天的講座由重慶市南岸區(qū)進修學(xué)院德育(心理健康教育)指導(dǎo)中心、勞動教育研究指導(dǎo)中心主任，教研員，心理健康教育骨干教師，重慶市教育學(xué)會德育專委會理事，吳燈老師，他為我們開展了關(guān)于“新時代學(xué)校心理健康教育”專題培訓(xùn)。吳老師從四個方面跟我們做了專題的講座：1.方向、2.基礎(chǔ)、3.實踐、4.案例。 　　下午的講座由重慶市巴蜀小學(xué)德育李明靜主任跟我們分享了他們學(xué)校的德育課程“律動生命的課程育德”。巴蜀小學(xué)的老師謙遜而儒雅，親切而隨和，她結(jié)合學(xué)校實際情況，為我們分享巴蜀小學(xué)的德育理念、德育課程、德育實踐和具體活動案例。 培訓(xùn)進行第三天 　　空氣陰冷，寒風(fēng)蕭瑟，卻依舊擋不住學(xué)員們求學(xué)的熱情。今天上午，我們迎來了沙坪壩區(qū)教師進修學(xué)院德育教研員王顯鋒老師帶來的《穿透“知”“行”壁壘，思辨型主題班會課的探索與實踐》。王老師首先拋出四個現(xiàn)象追問：? 為什么現(xiàn)實生活中會出現(xiàn)大量道德知行脫節(jié)的現(xiàn)象？? 這種知行脫節(jié)現(xiàn)象與學(xué)校道德教育的方式有何關(guān)聯(lián)？? 學(xué)校道德教育可以如何變革以克服學(xué)生知行脫節(jié)頑疾？? 這種變革對學(xué)校德育發(fā)展可能會產(chǎn)生怎樣深遠的現(xiàn)實影響？ 直擊學(xué)員們的心靈，引起大家的共鳴與反思。接下來，王老師從： 一思辨班會課的探索起點：基于現(xiàn)實需要 二思辨班會課的價值追求：學(xué)生價值自覺 三思辨班會課的呈現(xiàn)特征：道德理性對話 四思辨班會課的實現(xiàn)基礎(chǔ)：學(xué)生道德困惑 五思辨班會課的實現(xiàn)邏輯：道德認知建構(gòu) 五個方面，為學(xué)員們帶來思辨型班會課的探索與實踐。 　　下午，重慶市“五一”勞動獎?wù)芦@得者、重慶市外國語學(xué)校森林小學(xué)劉星校長帶領(lǐng)她的團隊和我們分享家校共育的奧秘…… 首先劉星校長給我們分享了“大樹式”家校共育模式的建構(gòu)。她從家校共育建構(gòu)的出發(fā)點給我們介紹了什么是家校共育、家校共育的基本特征。從劉校長的話，我們真正地明白了家校共育真正要做到“共而有力量，育之有方向！”家庭、學(xué)校和學(xué)生猶如一個等腰三角形，學(xué)生是頂點，家庭和學(xué)校是底邊的兩個點，底邊越長頂點就越低，底邊越短，頂點就越高。 　　隨后，黃小紅主任對"大樹式"家校共育模式從學(xué)校層面的具體實施進行了解讀。一是價值認同，從開學(xué)第一課和家長學(xué)堂入手，贏得家長支持；二是強壯枝干、合力通道，從教育議事會、家委會家長同學(xué)會、綠色智慧評價系統(tǒng)贏得家長的參與；三是運用資源、凝聚家長力量、互育平臺豐富，贏得家長的配合。 　　最后湯永老師立足于班主任的角度從一致性、暢通的合理通道、多元的互育平臺三個方面給我們介紹了“大樹式”家校共育模式在班級的落地。湯永老師以自己的班級為例，給我們分享了新生入學(xué)的新生家長會、家長問卷、班級文化建設(shè)、家委會的逐步建立等多方面讓我們看到“大樹式”家校共育模式逐步在班級落地生根。    培訓(xùn)第四天伊始，早上7：40，雨點在大巴車雨刷間活躍跳動著……80名培訓(xùn)學(xué)員，在班主任黃老師的有序組織下分別坐上兩輛大巴車，所有學(xué)員要到重慶星光學(xué)校（禮嘉校區(qū)），繼續(xù)今天的學(xué)習(xí)…… 　　上午的課程，是由重慶市教委基建處的汪紅老師執(zhí)教，汪老師看起是如此的平易近人，這堂課以“加強德育常規(guī)建設(shè)，提升德育工作質(zhì)量為主題。主要內(nèi)容有：中小學(xué)德育常規(guī)建設(shè)的價值意義，基本內(nèi)容，推進策略。課堂以講解和交流為主，各區(qū)縣學(xué)員在汪老師的引導(dǎo)下，積極交流經(jīng)驗，踴躍發(fā)言，大家圍繞“德育常規(guī)建設(shè)”進行師生互動，碰撞出經(jīng)驗各異的思想火花。     汪老師的課從“國家高度”開始，“國家高度”這個關(guān)鍵詞引起學(xué)員們的關(guān)注，德育干部在開展德育工作前、德育工作時，都要弄懂國家德育政策，國家部署與國家要求；學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》；明白德育常規(guī)建設(shè)的基本內(nèi)容（組織、制度、課程、文化、活動、隊伍六個建設(shè)）；深知六大德育育人途徑（課程育人，實踐育人，文化育人，管理育人，活動育人，協(xié)同育人）；充分圍繞德育的五大教育內(nèi)容（理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育）結(jié)合本校實際開展德育常規(guī)工作。  正如汪老師所言，學(xué)校德育常規(guī)工作要有規(guī)范的制度建設(shè)（人人明確職責(zé)，協(xié)同育人）；活動建設(shè)（形成主題常態(tài)）；課程育德建設(shè)（要做到全員育人，這一塊是我們目前關(guān)注的短板）；文化建設(shè)（結(jié)合本校校園文化，彰顯德育工作的時代特色）。每一個建設(shè)都要形成德育常規(guī)，形成學(xué)校的德育陣地。經(jīng)得起社會，教委，家長，學(xué)生，等多方評估。老師還教會我們用表格呈現(xiàn)德育常規(guī)活動，以及平時注意德育過程的資料收集，減輕工作量，這是多么人性化的工作方向指引呀！ 　　下午的課程首先是由國家二級心理咨詢師蔣華老師為我們帶來了一場主題為《融合教育促進特需學(xué)生社會性發(fā)展》的培訓(xùn)，她用專業(yè)的視角分析、看待身邊的“特需學(xué)生”用心靈贏得心靈，用專業(yè)引領(lǐng)我們的成長。 接著，是由星光學(xué)校(禮嘉校區(qū))執(zhí)行校長傅榮華為大家介紹了星光學(xué)校的辦學(xué)歷史及辦學(xué)愿景。 　　星光學(xué)校以辦一所“無邊界的未來學(xué)?！睘樵妇?，以智慧校園與智慧社區(qū)融合共生為主要特色，打造多維學(xué)習(xí)“星空間”，將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校教學(xué)、管理、科研等深度融合，實現(xiàn)個性化的教學(xué)和人才培養(yǎng)。 　　最后全體學(xué)員參觀了星光學(xué)?！爸腔坶L廊”，每一處都精彩無限，給你盛大的視覺盛宴。 　　培訓(xùn)進入最后一天，今天的培訓(xùn)以案例為主。來自重慶市內(nèi)的三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師向我們帶來了他們在德育工作中的寶貴經(jīng)驗。 　　首先是來至大渡口區(qū)實驗小學(xué)劉鳳校長對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)日活動的區(qū)域推進和實施給我們支招！她從傳統(tǒng)節(jié)日的育人價值、課程化建設(shè)、課程評價這幾個方面做了詳細介紹。 　　其次是來自渝中區(qū)中華路小學(xué)的德育主任周俐思主任，她為我們分享了為什么做"一班一品”？“一班一品”是什么？怎么做“一班一品？分別從實施背景、實施目標以及實施路徑三個方面為我們進行了詳細解說。 　　最后，南坪實驗小學(xué)陳坤校長作了題為“植根責(zé)任立德樹人”的專題講座。陳校長從傳承與改革、實踐與應(yīng)用、展望與反思三個方面對該校的“責(zé)任銀行”進行了詳細的闡述。陳校長分享了如何以責(zé)立規(guī)、以責(zé)立行、以責(zé)立評、以責(zé)立能，從而促進學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。 結(jié)業(yè)典禮 全員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書 三、總結(jié)提升 　　星光不負趕路人，時光不負追夢人。一周以來的學(xué)習(xí)提升，大到國家層面;小到班級管理;個性學(xué)生的心里引導(dǎo)。本次培訓(xùn)涉及到德育的方方面面。讓我們參培的80位學(xué)員從內(nèi)至外都有了顯著的提升。借用兩江新區(qū)教管中心張主任的一句話“聚是一團火，散作滿天星”。我相信，通過此次的培訓(xùn)，大家回到學(xué)校后結(jié)合本校實際，以點帶面，帶動各校的德育工作再上一個新臺階。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。相信在一群德育人的不斷摸索創(chuàng)新和不斷努力中，學(xué)校德育工作再上新臺階。