<p> 安國市中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)拉開帷幕--歌聲琴聲絲絲入耳，掌聲笑聲聲聲不斷。來自各中學(xué)的音樂教師同臺(tái)競技，用音符講述故事，用琴鍵訴說情感，不同風(fēng)格的講授，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略音樂世界的多彩，交流音樂教學(xué)的累累碩果。</p> <p> 此次同課異構(gòu)音樂大賽課，探討同一教材內(nèi)容欣賞樂曲《火把節(jié)》，教師在教材的把握和方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”的理念。</p> <p> 9位音樂授課教師基于教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)組織了形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，從教學(xué)源頭上深挖，從教學(xué)細(xì)節(jié)上著力，從音樂審美上潤色，有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，活躍了課堂氛圍。孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，盡情地享受著音韻之美。</p> 課堂風(fēng)采 藥興學(xué)校·王海艦 <p> 王海艦老師的課堂層次清晰，難易適當(dāng)，重點(diǎn)突出，教學(xué)形式豐富；充分利用學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生思考；教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接，課堂教學(xué)自然流暢，讓學(xué)生在美的體驗(yàn)中了解了交響詩這一音樂體裁。</p> 實(shí)驗(yàn)中學(xué)·張淼 <p> 張淼老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出，能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主合作的情境，重視學(xué)生對(duì)過程的體驗(yàn)。</p> 關(guān)漢卿中學(xué)·劉琨 <p> 劉琨老師精心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，收到較好課堂效果。劉老師語言功底較為深厚，有很強(qiáng)的課堂掌控能力，整堂課氣氛活躍，學(xué)生參與熱情高漲。</p> 伍仁橋中學(xué)·李歡歡 <p> 李歡歡老師的課堂教學(xué)，容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，講授清晰、注重啟發(fā)，能很好地引導(dǎo)學(xué)生積極思考。</p> 龐各莊中學(xué)·劉耀華 <p> 劉耀華老師老師以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主角而不只是觀眾，把音樂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使音樂課成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的需求。</p> 明官店中學(xué)·馮景麗 <p> 馮景麗老師整節(jié)課構(gòu)思新穎，銜接巧妙自然。她能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，從音樂要素上分析作品，讓學(xué)生們感受、體驗(yàn)音樂。</p> 實(shí)驗(yàn)中學(xué)·李燦 <p> 李燦老師的課堂注重基礎(chǔ)音樂要素的落實(shí)，讓學(xué)生在聆聽中感知音樂，在潛移默化中讓學(xué)生理解音樂、分析音樂要素很有趣味性和知識(shí)性，學(xué)生的積極性很高。</p> 小營中學(xué)·秦靜 <p> 秦靜老師老師在課堂教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過體態(tài)律動(dòng)讓學(xué)生加深對(duì)音樂節(jié)奏、旋律的理解，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性和教學(xué)特色。</p> 鄭章鎮(zhèn)中學(xué)·李曉涵 <p> 李曉涵老師課堂上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體。師生相互交流探討，深入感悟音樂背后所蘊(yùn)含的內(nèi)涵和人文精神，孩子們很自然地便從內(nèi)心深處流露出對(duì)民族經(jīng)典樂曲的認(rèn)同感，主動(dòng)聽唱，主動(dòng)傳承。流淌的音符里，師生一同感受音樂的魅力！</p> <p> 9位參賽老師的課堂教學(xué)，精彩紛呈，各具特色，交流探索初中音樂課堂教學(xué)的新模式、新途徑、新方法。有效的實(shí)現(xiàn)初中音樂教學(xué)的目的。</p> 教而有研 <p> 優(yōu)質(zhì)課結(jié)束后，教體局教研室邢榮娜主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)。在肯定了參賽選手課堂亮點(diǎn)的同時(shí)也指出了其在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程及教學(xué)效果方面的不足和需要改進(jìn)的地方，并希望老師們?cè)谛聲r(shí)代背景下，要繼續(xù)以課堂為主陣地，以音樂教育推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育和美育工作，讓教與學(xué)達(dá)成共享，教學(xué)同樂，以音樂文化的魅力凈化學(xué)生心靈，涵養(yǎng)內(nèi)在品質(zhì)。</p> 負(fù)責(zé)、可愛的評(píng)委們 寫在最后 <p> 每一次相遇都似是故人來，因?yàn)橐魳穭?dòng)聽本多情，因?yàn)閮?nèi)心鮮活且豐盈。這次教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，我們一起享受藝術(shù)，一起切磋交流，一起并肩前行。感謝“捧著一顆心”的老師們，期待下次再聚首，共同創(chuàng)造更好的音樂教學(xué)課堂。</p><p><br></p>