<p> 為進(jìn)一步落實(shí)課改新理念，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)手段，提高我校教師教育教學(xué)水平，為教師的成長(zhǎng)搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的平臺(tái)，2020年12月1日至2日。高三年級(jí)語(yǔ)文組進(jìn)行為期兩天的語(yǔ)文課堂競(jìng)賽活動(dòng)。</p><p><br></p> <p> 此次課堂競(jìng)賽分為兩個(gè)階段。第一階段是由許丹丹、吳寶煥、李幫林和許祖麗老師組成的青年教師對(duì)同一課堂主題——高考詩(shī)歌《苦筍》的鑒賞。第二階段是由柯榮敏、馬艷萍、王彩虹、王莉華、陸丕娥以及姚先穩(wěn)老師組成的中年教師圍繞主題為優(yōu)秀作文賞析的競(jìng)賽。
</p><p> 年輕教師們經(jīng)過(guò)課前一周的精心準(zhǔn)備，應(yīng)學(xué)校教改要求，準(zhǔn)備好課前“三案”，做到知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題化、層次化、系統(tǒng)化。在課堂上以高考真題為抓手，他們分別從不同角度切入，各展所長(zhǎng)。在帶領(lǐng)學(xué)生賞析詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，做到知識(shí)遷移、講練結(jié)合，真正讓學(xué)生做到學(xué)考兩不誤。
</p><p><br></p> <p> 中年教師們精心選題，從語(yǔ)文的難點(diǎn)——作文入手，帶領(lǐng)學(xué)生賞析優(yōu)秀范文。他們緊緊結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)造積極展示的平臺(tái)。不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。</p> <p> 習(xí)近平總書(shū)記指出：“在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神，執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。”
</p><p> 誠(chéng)然，教師的職業(yè)是一個(gè)具有創(chuàng)造性的行業(yè)，我們更應(yīng)該積極發(fā)揮勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神。尤其在教學(xué)上努力探索，打磨高效的精品課堂。課堂競(jìng)賽只是一個(gè)契機(jī)，相信老師們?cè)谟^課、習(xí)課、評(píng)課的過(guò)程中逐步沉淀出新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
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