以生為本謀素養(yǎng)，以學(xué)定教促教研—克東縣“以生為本、以學(xué)定教”學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)主題研修培訓(xùn)活動紀(jì)實

王麗維

冬日美雪映萬物，培訓(xùn)研修意正濃。根據(jù)齊齊哈爾市教研院師訓(xùn)部下發(fā)的關(guān)于開展“以生為本、以學(xué)定教”學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)主題研修活動工作部署，2020年12月5日克東縣進修學(xué)校舉行了歷時一天的主題研修培訓(xùn)活動。培訓(xùn)部周密籌劃，精心安排，活動井然有序，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈，達(dá)到預(yù)期效果！ 教育局局長張廣文、進修校校長劉長軍等領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動，在百忙中親臨現(xiàn)場并做了重要講話，全程參與了培訓(xùn)活動。培訓(xùn)部陶金民主任及其成員，全縣所有小學(xué)校的業(yè)務(wù)校長、業(yè)務(wù)主任及政教校長、教師一百余人參加會議。 優(yōu)質(zhì)課展示 中華上下五千年，蕩氣回腸古詩詞。第三小學(xué)王秀麗老師和她的學(xué)生們以一首《涼州詞》讓我們領(lǐng)略了中華古詩詞的絕美與震撼！詩與畫相配，吟與樂交融，說與讀相通，醉臥沙場，千古絕唱，在學(xué)習(xí)古詩詞中厚植愛國主義情懷，豪情萬丈的精神不滅和傳承不斷。 勻稱工整的詞句，鏗鏘鮮明的音節(jié)，詩與情，情與境交融，學(xué)生們吟誦詩文，韻味無窮，感受漢語言的音律之美，意境之美！ 把課堂還給學(xué)生，學(xué)生成為課堂的主人，講解生字，檢查書寫，合作吟誦，“以生為本、以學(xué)定教”真正的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，具有較強的指導(dǎo)性和示范性！ 進修校校長劉長軍認(rèn)真觀看學(xué)生書寫中國古詩詞。 執(zhí)教教師課堂教學(xué)反思，進修校語文教研員齊月珠以“以生為本、以學(xué)定教”為中心對優(yōu)質(zhì)課進行了精彩點評和指導(dǎo)。 活動間隙，教育局局長張廣文與參會教師交流感悟，暢談“以生為本、以學(xué)定教”的研修意義。 名優(yōu)教師經(jīng)驗共享 實驗小學(xué)八位名優(yōu)教師分別從教姿教態(tài)、班主任工作、課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、教師成長等多方面，全方位、多角度傾情分享，有理論，有實踐，立足教研，引領(lǐng)成長。 心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，處處有教育，環(huán)環(huán)有關(guān)愛。教育局局長張廣文，進修校校長劉長軍和學(xué)員們坐在一起認(rèn)真聆聽并參與培訓(xùn)環(huán)節(jié)的互動交流。 專家講座 蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得的生活”。第一小學(xué)于春艷主任的“教師在反思中成長”從強化反思意識，明確反思內(nèi)容，掌握反思方法三方面為我們闡述了課前反思，課中反思，課后反思以及對比反思在教師成長過程中的重要意義，引導(dǎo)教師們做一個反思型教師，在反思中提升，在反思中成長！ 桃李不言，下自成蹊。第一小學(xué)吳宇巖校長的講座深入淺出，理論與案例結(jié)合，從培養(yǎng)什么樣的人引發(fā)師德再思考，堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，加強品德修養(yǎng)，增長知識見識，培養(yǎng)奮斗精神，增強綜合素質(zhì)，立德樹人，以身示教，對師德的思考，對教育的思考我們依然在路上！ 　　教育大計，教師為本。教而不研則淺，研而不教則空，加強教師研修力度，加速教師專業(yè)成長只有起點沒有終點。通過本次研修活動，既提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，又展現(xiàn)了研修的價值。相信在全體教育同仁的共同努力下，我縣教育之花在不久的將來定會競相綻放！