<p> 為切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，深入開展我區(qū)語文主題學習實驗，營造語文主題學習的良好氛圍，2020年12月1日在曲江區(qū)實驗小學舉行了黎惠英小學語文主題名師工作室“單元預習課”研討活動。</p><p> 參與此次教學展示的三位老師，她們來自不同的的學校，所展示的語文主題“單元預習課”教學課，各顯精彩，亮點各異，有的放矢的融入“語文主題學習”的教育理念，讓觀摩學習的老師們領略到不同年級語文單元預習課的多樣教學方法，感受和探索著語文主題教學的魅力和奧妙。</p><p> 第一節(jié)課是由曲江區(qū)實驗小學四年級陳鈴老師帶來的預習課《王戎不取道旁李》＋《西門豹治鄴》。本節(jié)課上，陳老師首先在孩子們學習字詞時設計交流難讀難理解的字詞句，讓學生掃清朗讀障礙，其次通過學生課前自主學習了解主要人物王戎與西門慶，有機融入拓展《世說新語》和“竹林七賢”的課外知識，最后通過用簡易的圖示方法讓學生掌握“概括”方法，學生們在老師的精心設計下，巧妙而又準確的概括出本課主要人物之間的事情：即“問清原因”、“懲治巫婆和官紳”及“興修水利”。而此環(huán)節(jié)也是陳老師最大的亮點，通過深入淺出的圖示方法，把課文主要線索化難為易，促使學生達到高效的學習效果。</p> <p> 第二節(jié)課是由九齡小學三年級張瑩瑩老師帶來的預習課《大自然的聲音》＋《父親、樹林和鳥》。本節(jié)課張老師采用闖關形式帶領孩子們快樂學習，在“生字新詞我來讀”環(huán)節(jié)，張老師通過你指我讀、摘帽子讀、分類識字等多樣形式，讓孩子們掃清朗讀障礙；通過指導學生觀察生字關鍵筆畫，教師自身點評范寫，讓孩子們突破“琴”等難寫字；當孩子們學習興致已達到高潮時，張老師開啟了“課文內容知多少”環(huán)節(jié)，讓學生通過自主朗讀、小組合作等方式，把課文的主要內容把握清楚，最后張老師采用師生合作的的方式，一起朗讀文中難讀句、優(yōu)美句等，聆聽于此，我們似都被這和諧的朗朗之聲帶進了美好的大自然中。</p> <p> 第三節(jié)課是由曲江區(qū)第一小學的楊丹老師帶來的五年級單元預習課《太陽》+《松鼠》，這是一個關于“說明文”的習作單元。課上，楊老師通過闖關的方式調動學生的積極性，先通過多種手段檢測學生預習情況共同闖過識字關；接著設置朗讀關，讓生字新詞回歸課文，并以填寫朗讀評價表格的形式給同伴打分落實朗讀；然后誦讀文章，抓住特點，體會說明文；最后將習作要求提前，讓學生為習作早作準備。一環(huán)扣一環(huán)，層層深入，充分體現(xiàn)了教師的綜合素質。</p> <p> 精彩的課堂展示活動結束之后，全體語文主題學習工作室成員們齊聚一起座談交流。交流活動在黎惠英主任的主持下，拉開了帷幕。</p> <p> 全體成員首先聆聽了三位進行了展示活動教師的說課，她們把自己的課堂環(huán)節(jié)設計的環(huán)環(huán)緊密，精準琢磨，讓人不得不嘆服上課教師自身的學識與教學風采！其次各組分別選派代表李冬主任、陳琨主任、李玉蓮主任進行了精彩的評課環(huán)節(jié)，她們從目標完成、課型設計、自主學習到方法指導等方面進行了細致的探討交流，分享收獲，營造了濃厚的教研氛圍。</p> <p> 通過本次教研活動，大家分享、討論、交流，積極有效的實踐探索中共同成長。相信在這種卓有成效的教研活動中，全體成員們不斷學習，不斷創(chuàng)新，汲取精華，定會提高全員教學水平，提升我區(qū)教學質量。</p> <p> 撰稿：王芬</p><p> 審核：黎惠英、陳鈴</p><p> 編輯：王芬</p>