<p class="ql-indent-1"><b>幼兒的體育鍛煉和體育活動是幼兒園教育最重要的組成部分，它對于增強幼兒體質(zhì)，增進幼兒健康具有重要的意義。幼兒在參與體育活動中不僅能獲得身體上的鍛煉和發(fā)展；還能獲得心理，社會性等方面的良好發(fā)展。</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">早上8時，貴陽市觀山湖第九幼兒園體能大循環(huán)開始了！</b></p><p><br></p> 觀摩觀九幼體能大循環(huán) <p class="ql-indent-1"><b>體能大循環(huán)里，孩子們根據(jù)教師指定的路線，快樂地開始玩轉(zhuǎn)所有器械，生命不息，運動不止，孩子們在體能大循環(huán)中盡情揮灑汗水，盡情體驗快樂和激情。</b></p><p class="ql-indent-1"><b>幼兒體能訓(xùn)練不單只是一個活動或者游戲，幼兒園在提供安全、適宜符合幼兒發(fā)展年齡與效益的環(huán)境，整個過程中，指引孩子不管是在團體還是個人活動中，學(xué)習(xí)與群體的生活，遵守應(yīng)有的紀律，使孩子都提高自我效能與高度的學(xué)習(xí)動機。</b></p> <p class="ql-indent-1"><b>陳鶴琴教育思想中明確指出"要以幼兒為主體，將游戲的主動權(quán)交給幼兒，想讓幼兒進行自主的選擇游戲，首先應(yīng)該給他們自主選擇的權(quán)利"。</b></p><p class="ql-indent-1"><b>把游戲的權(quán)利還給孩子，讓幼兒真正成為游戲的主人，我們還要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變理念，保證孩子有地方玩、有東西玩、有時間玩。</b></p><p class="ql-indent-1"><b>著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的智慧在他們的手指尖上”</b></p><p><br></p> 自主游戲篇 <p class="ql-indent-1"><b>上午10時至12時，觀山湖第九幼兒園，大、中、小班陸續(xù)開始自主游戲。</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b>通過上午的觀摩活動，我園的老師感悟到：讓游戲“活”起來，讓體能運動“動”起來 ，把場地還給孩子、把時間還給孩子、把運動還給孩子的原則，不斷豐富幼兒活動載體，用不同器械增強游戲的多樣性和趣味性，提升幼兒的自主意識，充分發(fā)揮了幼兒潛能 ，讓幼兒真正成為體育活動的主人。</b></p><p class="ql-indent-1"><b>自主游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極主動的活動過程這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足，天性自由表露，積極性、主動性創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格健全的過程。游戲在幼兒教育中的無可替代的地位及其重要價值。</b></p><p class="ql-indent-1"><b>幼兒帶著興趣，積極主動地作用與環(huán)境，動腦動身，創(chuàng)造和開展活動的整個過程。體會成功感、挫折感，嘗試解決沖突,滿足情感交流，積累各種經(jīng)驗，獲得身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ)能力。</b></p><p><br></p> 兩園合照，不虛此行 <p style="text-align: right;"><b>審核人：謝靜</b></p><p style="text-align: right;"><b>撰寫人：劉曉鴻</b></p>