<p>教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教學(xué)常規(guī)工作檢查也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段。為了了解學(xué)情、培養(yǎng)教師的基本功、提升教師教學(xué)能力、落實(shí)過(guò)程管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，12月4日由南陽(yáng)市油田第五小學(xué)教導(dǎo)處組織，對(duì)全體教師的課本和教案批注情況以及24個(gè)教學(xué)班的作業(yè)、單元測(cè)試卷的改錯(cuò)復(fù)批情況進(jìn)行認(rèn)真地檢查、記錄、反饋。</p> 語(yǔ)文學(xué)科 程輝副主任和吳珂副主任對(duì)全體語(yǔ)文教師的課本、教案批注情況以及24個(gè)教學(xué)班的語(yǔ)文作業(yè)、作文進(jìn)行了細(xì)致的檢查。 <p>看看這些優(yōu)秀的教師語(yǔ)文書(shū)和教案上的批注有多么詳細(xì)，一字字一句句都是對(duì)教育教學(xué)沉甸甸的責(zé)任和對(duì)學(xué)生的愛(ài)。</p> <p>作業(yè)里工整的筆跡，認(rèn)真的改錯(cuò)，錯(cuò)題的復(fù)批詮釋著孩子們優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和老師們對(duì)待工作的態(tài)度。</p> <p>單元卷上的改錯(cuò)，清晰整潔又美觀。</p> <p>三階作文孩子們寫(xiě)得認(rèn)真，老師們批改得用心。</p> <p>吳珂副主任做了總評(píng)如下:1、每位教師的教案都能認(rèn)真?zhèn)湔n，均有超前備課。教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。但多數(shù)教師的教案有批注，沒(méi)反思，希望下一步能引起重視，認(rèn)真整改。</p><p>2、 教師的課本除了今年新來(lái)的年輕教師批注不到位以外，其余教師都做得很好。從低年級(jí)的偏旁部首、書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)，到各種詞語(yǔ)的訓(xùn)練，到中高年級(jí)每課的教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)字詞的理解、小資料的補(bǔ)充、拓展延伸等等，都作了認(rèn)真、詳盡地批畫(huà)，這樣在上課時(shí)教師才能做到心中有數(shù)，有的放矢。</p><p>3、教師們?cè)谧鳂I(yè)批改上，多數(shù)都能有效批改，且批改認(rèn)真、及時(shí)，錯(cuò)誤之處都有訂正和復(fù)批，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，大部分學(xué)生字跡端正，整潔干凈。</p><p>4、三階作文每位老師都做到了全批全改。特別是四、五、六年級(jí)老師批改認(rèn)真、規(guī)范，有旁批眉批，有針對(duì)性、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和加分獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生修改痕跡明顯。尤其是六年級(jí)作文，要求篇篇人人過(guò)關(guān)，重視評(píng)后改，或修改或重寫(xiě)，這一點(diǎn)特別值得其他年級(jí)教師學(xué)習(xí)。</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 司晶主任和羅一婷老師對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的課本批注、教案批注及反思以及24個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué)作業(yè)本、家庭作業(yè)本和單元測(cè)試卷進(jìn)行詳細(xì)的查看。 在對(duì)課本的檢查中，大部分老師的課本批注內(nèi)容詳細(xì)，有自己的見(jiàn)解，極個(gè)別老師的課本批注沒(méi)有跟上教學(xué)進(jìn)度。在對(duì)練習(xí)題的處理上大部分老師的課后題有批注、試做、對(duì)課后習(xí)題的難易程度進(jìn)行區(qū)分，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。部分老師按照學(xué)校要求進(jìn)行了提前備課。 老師們的教案有批注，有的批注比較詳細(xì)，有的批注內(nèi)容比較簡(jiǎn)略，個(gè)別老師的教案上補(bǔ)充非常詳細(xì)。部分老師的課后反思沒(méi)有完成，但大部分老師的課后反思比較充分、扎實(shí)。 在練習(xí)冊(cè)的書(shū)寫(xiě)方面：一二年級(jí)的鉛筆書(shū)寫(xiě)比較干凈，工整。字寫(xiě)的也比較認(rèn)真。五年級(jí)501、502、503書(shū)寫(xiě)也比較規(guī)范，其他班級(jí)有待提高；批改方面：24個(gè)教學(xué)班都做到了全批全改，糾錯(cuò)有附紙改錯(cuò)，也有在題目旁邊改錯(cuò)，基本都注意要求孩子改錯(cuò)及時(shí)，保持書(shū)面整齊。但是有個(gè)別地方的糾錯(cuò)沒(méi)有復(fù)批！ <p>干凈工整的課堂作業(yè)本源自于孩子們端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和老師們的嚴(yán)格要求。千里之行始于足下，優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)從課堂作業(yè)開(kāi)始。</p> 最后，司晶主任對(duì)全體數(shù)學(xué)教師提出了以下建議：1、練習(xí)冊(cè)改錯(cuò)附紙或原地改錯(cuò)均要注意保持書(shū)面的整齊。復(fù)批要及時(shí)。<br>2、單元卷一定要附紙改錯(cuò)，清晰醒目，也便于學(xué)生反思提高。單元卷改錯(cuò)一定要進(jìn)行批改，有錯(cuò)還要多次復(fù)批，嚴(yán)格過(guò)關(guān)。<br>3、規(guī)范使用且充分使用課堂作業(yè)本，把書(shū)本上需要處理的作業(yè)規(guī)范的完成在課堂作業(yè)本上，老師要及時(shí)批改，及時(shí)糾錯(cuò)！這樣對(duì)于孩子扎實(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高練習(xí)的效果十分重要。要把它和練習(xí)冊(cè)上的家庭作業(yè)同等重視，才能真正提高課堂練習(xí)的效果。<br>4、課本的批注需要跟上教學(xué)進(jìn)度，并且按照學(xué)校的要求進(jìn)行提前備課。<br>5、教案后的課后反思要跟上，只有在不斷的反思中教學(xué)效果才能提高。 英語(yǔ)學(xué)科 <p>英語(yǔ)學(xué)科的教案及作業(yè)批改由馬媛媛老師進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。</p> <p>英語(yǔ)老師的教案非常充實(shí)，她們把補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)都羅列在教案的空白地方，可見(jiàn)她們對(duì)教材研究很深入，備課很全面。</p> <p>看看孩子們的英語(yǔ)作業(yè)改錯(cuò)和老師們的復(fù)批，作業(yè)中的每一個(gè)細(xì)小錯(cuò)誤都不放過(guò)。</p> <p>從英語(yǔ)檢查中可以看出:1、全體教師的教案都做到了提前備課兩周，按照生本課堂的流程要求認(rèn)真?zhèn)湔n，課課有圈畫(huà)批注，有補(bǔ)充預(yù)設(shè)。</p><p>2、作業(yè)，試卷認(rèn)真批改，糾錯(cuò),并且有復(fù)批。大多數(shù)班級(jí)的學(xué)生書(shū)寫(xiě)要加強(qiáng)，尤其是中高年級(jí)，三四年級(jí)的書(shū)寫(xiě)相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較工整，五六年級(jí)的書(shū)寫(xiě)需要加強(qiáng)。</p> 綜合學(xué)科 <p>體、音、美、微機(jī)老師們也精心準(zhǔn)備了教案，每一節(jié)課都好似一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。</p> <p>教育教學(xué)是一個(gè)細(xì)致持久的過(guò)程，好的教育效果，源自精耕細(xì)作。備好課、常反思，及時(shí)認(rèn)真地批閱、講評(píng)作業(yè)，是我們每一位教師應(yīng)該堅(jiān)守的教學(xué)常規(guī)工作。本次教學(xué)常規(guī)檢查，我們看到了不少兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)的優(yōu)秀教師，感受到了具有超強(qiáng)凝聚力的年級(jí)組給我們帶來(lái)的豐碩成果，但也看到了我們的不足，希望老師們能通過(guò)這次常規(guī)檢查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，總結(jié)提高。愿我們每一位教師不忘初心，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)，使第五小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)嶄新的臺(tái)階！</p><p><br></p>