<p> 青年教師永遠是教育的希望。為深入落實縣“四比四爭”活動精神，大力加強青年教師隊伍建設，不斷提升青年教師自身素養(yǎng)和教育教學水平，我校舉辦了“和雅杯”青年教師優(yōu)質課競賽活動。</p> 充分備戰(zhàn) <p> 作為一名青年教師，參加本次比賽本身就是一種自我提高。自比賽通知下達起，老師們摩拳擦掌，躍躍欲試，積極備戰(zhàn)。</p><p> 賽前，參賽教師們做了精心的準備。平日里最熟悉不過的教學公式和教學資料都成為了最有力的備戰(zhàn)工具，補充知識，拓展思路，向經驗豐富的老教師虛心請教，共同研討。值得肯定的是，很多青年教師敢于打破以往教學中的固定思維，發(fā)現新方法，找到新思路。</p> 反復磨課 <p> 磨課是一個艱苦的反復修正的過程。對于我們而言，尤其是青年教師，每一次磨課都是艱辛的歷程，但也是幸福的歷程。因為，在磨課過程中，教師進行文本解讀的視野拓寬了，教學設計的能力提高了，追求有效教學的意識增強了，慢慢地，對怎樣當好一名語文教師心中更有底了。教師就應該自覺享受磨課帶來的幸福，在磨課中體驗自我價值的實現。</p> 精彩展示 <p> 語文組戴棟、何娟兩位老師執(zhí)教的課題是文言文《伯牙鼓琴》。</p> <p> 戴棟老師的課堂對朗讀細節(jié)抓得很好，非常注重對孩子們朗讀水平的培養(yǎng)，重難點突出、語言富有感染力，對學生的回答總是給予恰當的點評鼓勵，教學準備也非常充足，注重對基礎知識的鞏固。</p> <p> 何娟老師語言凝煉，能夠吸引住學生，充分“讓學引思”，師生互動交流，注重對孩子們的引導與啟發(fā)，課堂氛圍活躍，課堂組織效果好，課堂評價也及時到位。</p> <p> 數學組劉星、單鵬兩位老師執(zhí)教的課題是《認識百分數》。</p> <p> 劉星老師深入研究教材，精準把握課時重難點，運用一體機多種功能，分解重難點，呈現出師生互動、生生互動的課堂形態(tài)。</p> <p> 單鵬老師從生活中的籃球運動入手，結合所學的內容，寓教于樂，把學生引入學習情境，學習過程中，讓學生在玩樂中學習知識、鞏固知識，并且注重放手學生思考、培養(yǎng)孩子自學能力，辨析能力。不僅充分調動學生學習的積極性，而且用多種形式進行訓練。</p> <p> 本次活動無疑為所有青年教師提供了同臺競技的“練武場”，通過比賽掀起了青年教師的學習熱潮，有效地提高了教師的教學能力，從而更好地踐行“教書育人”、“立德樹人”的新時代要求。此次比賽，滿載而歸的不是名次，而是視野的開闊、自我的反思和精神的洗禮!</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>