走街穿巷尋芳渡，逐浪揚帆備遠航 ——津中603家訪札記

湖北宜昌長陽呂潤伍

<h1><b><font color="#b04fbb">　　要教育好一名學生，學校、社會、家庭三者教育缺一不可，家訪是教師對學生家庭進行的一種訪問，是對學生進行課外教育的重要途徑之一，也是促進家校聯(lián)系與溝通的綠色通道，開窗搭橋。在孩子成長的過程中，學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校的延續(xù)與升華。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"></font></b><b><font color="#b04fbb"> 本周，我們津中603班舉行了為期三天的家訪活動。</font></b></h1> <h3><font color="#010101">　　為讓活動更加有效，我們提前做好家庭情況摸底。對全班五十五名同學進行了紙質(zhì)“家庭情況調(diào)查表”，詢查到了解家庭住地址及聯(lián)系方式、人員結構、近期家庭大事、目前學習狀況在家以及父母對待學生的要求。為精準家訪做了鋪墊。</font></h3><h3><font color="#010101"> 我們幾位教師仔細審讀了學生 ”家庭情況調(diào)查表” ，結合學校家訪活動方案，在其中篩選出小覃、小曾、小袁、小廖、小鄧、小高、小趙、小李同學八名學生有代表性的家訪對象，做為我們此次家訪對象。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　11月27日，我們五名科任老師組團到小袁同學家進行了家訪；12月2日，我們請小曾、小覃兩同學到校進行了學生老師家長三方面對面交流；12日3日，我們兩位老師帶上剩下五各同學組團對每個學生進行了巡回家訪。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　考慮到高效操作，我們將家訪分成五個工作程序：一是了解孩子在家學習環(huán)境（參觀作業(yè)間或書房）。二是坐談學生自我評價優(yōu)點缺點。三是同學眾議評價該同學在校表現(xiàn)。四是老師評議該同學學習與生活習慣，并就當務之急需調(diào)整的地方做出指正與教導。五是家長交流在家學習狀況，對孩子提出殷切希望。</font></h3><h3><font color="#010101"> 家訪中，我們通過自評互評，同學與同學，老師與家長面對面溝通與交流，較全面了解到了該同學真實的學習和心理狀態(tài)，重點進行了思想引導，行為矯正教育。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從家長回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正在長大，很多時候陰奉陽違的，讓他們有點不知所措。</font></h3><h3><font color="#010101"> 從正處于叛逆期，大多數(shù)家長的話僅被當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。</font></h3><h3><font color="#010101"> 其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成績提高。</font></h3><h3><font color="#010101"> 小覃同學的成績不是很好，又有點小不理事，但是我們覺得像她的媽媽這樣給他時間讓她成長，自己學會學習，也是一種很不錯的教育方法，或許以后她會超越很多人，但是前提是她足夠努力，她可以認識到學習的重要性。</font><br></h3> <h3>　　交流中我們發(fā)現(xiàn)隨著人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高，富裕后的家長們都一個心思讓自己的子女受良好的學習環(huán)境，然而普遍忽視了對孩子勞動品質(zhì)的培養(yǎng)。</h3><h3> 我們在每個家訪中都特別強調(diào)，自動養(yǎng)成勤勞的習慣，才能為將來成才打下基礎。就目前而言，學校把勞動列為重要的課程，家長把孩子勞動列入培養(yǎng)教育子女的內(nèi)容是事關重要的。我們要教育學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，讓孩子做力所能及的活動。</h3><h3> 這一點，所有家長和同行孩子都理解了，表示在今后要主動參與，讓愛勞動成為一種個人優(yōu)秀品質(zhì)。</h3> <h3><font color="#b04fbb">　　小高是我班學霸，當高媽媽告訴我們她在一家家庭作坊式電子廠上班，每天工作時間長但收入不多時，孩子們不解望著她。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 高媽奶語重心長地告訴孩子們：“學習本不是一件輕松的事情。學生在最寶貴的學習時間里，不珍惜時間，把該學的知識學到手，將來后悔我那時為什么不好好讀書，是悔之晚矣。不吃這學習的苦，將來便要吃加倍生活的苦。我小時候沒讀好書，只能遷就地工作，不能讓他走老路，這就是我現(xiàn)在讓他努力讀書的原因。“</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 孩子們安靜下來，其神情像極讀懂了一本好書。</font></h3> <h3>　　小姜是個自覺力較差的孩子，姜媽媽付出很多，她對我們說：“孩子的教育，才是家庭的最大事，關乎孩子的命運，家庭的命運。生孩子是父母做的選擇，生了就該負責任的好好養(yǎng)育?；〞r間為他掙錢，也花時間管他學習。陪他經(jīng)歷這唯一一次的成長，希望他有更燦爛的未來?！?lt;/h3><h3> 聽完，老師和孩子們一齊點了點頭，就連小姜也安份了不少。</h3> <h3>　　正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。</h3> <h3><font color="#167efb">　　小廖同學是個活潑可愛的小公主，她的愛好很廣泛，喜歡閱讀，彈古箏，跳舞。平時在家看課外書，彈古箏。放學回家后能夠自覺完成作業(yè)，從不用媽媽操心。她善良，樂于助人的品質(zhì)是大家公認的。在學校里，她經(jīng)常幫助同學和老師，是我們的好幫手，大家都愛和她玩。我們發(fā)現(xiàn)她家書房和客廳擺滿了書。所以這次是全班進步最快的同學，受到了同學們的一致好評。</font><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#167efb"> 董老師因勢利導，肯定了讀書的好處，要求養(yǎng)成每天讀書的習慣，推薦每位家長一周兩次陪孩子讀半小時課外書。培養(yǎng)持久的讀書興趣，這樣閱讀、理解潛力慢慢就會提高，成績也就會象小廖上升很快。</font></h3> <h3>　　家訪讓我們感受頗深：</h3><h3> 第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。</h3><h3>　　</h3> <h3>　　第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。</h3> <h3>　　第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。教育應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。</h3> <h3><font color="#010101">　　第四，一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。</font></h3> <h3>　　第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的鼓勵相結合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;學校家庭適時互換信息，及時了解學的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對學生的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為學生的將來著想。</h3> <h3><font color="#b04fbb">　　每一次家訪都有一個動人故事，只有傾聽家長的心聲，做家長的貼心人；洞悉孩子的世界，做孩子的成長導師。這樣我們才是真幸福。 </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> </font></h3> <h1><b><font color="#167efb">　　秋剛去冬初來，一周的家訪時間已經(jīng)結束，我們或沐著暖陽或冒著細雨走街串巷，走進孩子們的家庭，了解孩子教育現(xiàn)狀，溝通碰撞教育的困惑。在行走中，在交流中，在歡笑中，在難堪中，在理解中，我們直面每一個孩子真實的教育，談問題究原因講策略指方向，力爭為孩子做一個教育助推。為了孩子今后人生的激浪揚帆，學校教育與家庭教育聯(lián)手合力，同向伴行，立足現(xiàn)在，心牽未來，為孩子的健康和諧成長保駕護航。</font></b></h1>