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<p>張學(xué)偉，特級教師。全國語文教學(xué)先進(jìn)個人，全國“注提實(shí)驗(yàn)”名師，《中國小學(xué)語文教學(xué)泡壇》封面人物。。多年來，張老師潛心于“開放課堂，自語自悟”閱讀教學(xué)研究，造詣極深，深受推寵。</p> <p>一、讀題目</p><p>師：讀，誰來讀一讀題目？</p><p><br></p><p>師：你們有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生談發(fā)現(xiàn)）</p><p><br></p><p>師：同樣的一首詩，巴迪的媽媽和爸爸給出了截然不同的評價？這是為什么？</p><p><br></p><p>學(xué)生自讀課文。</p> <p>出示詞語</p><p>眼睛發(fā)亮 興奮地嚷著 精彩極了</p><p>得意洋洋 迫不及待 緊張極了</p><p>自己判斷 并不退讓 糟糕透了</p><p><br></p><p>讓學(xué)生讀詞語，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？</p><p><br></p><p>第一行，寫了誰的表現(xiàn)？</p> <p>讀父母的對話，感受“態(tài)度鮮明的爭執(zhí)”。</p> <p>出示詞語（第二組）</p><p>慈祥的母親 愛的力量 靈感 創(chuàng)作源泉</p><p>嚴(yán)厲的父親 警告的力量 平衡 時常提醒</p><p>長大的“我” 謹(jǐn)慎地把握 愛的鼓舞 愛的警示</p><p><br></p><p>讓學(xué)生讀詞語，你又有什么發(fā)現(xiàn)？</p> <p>學(xué)習(xí)對話</p><p>讀母親的話，體會“對話符合人物身份”</p><p><br></p><p>讀父母的對話，感受“態(tài)度鮮明的爭執(zhí)”</p><p><br></p><p><br></p> <p>出示作者感悟（部分）</p><p>這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交際在耳際：“精彩極了”，“精糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”………</p> <p>孩子的成長需要愛，需要愛的刀量，離不開愛的教育。但，這個是不全面的，它還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒：“小心，注意，總結(jié)，提升，再提升?！?lt;/p> <p>幾十年后，巴迪已成為一位著名的作家。</p><p>1、在一次頒獎會上，記者采訪了巴迪的父母，父母會說些什么？</p><p><br></p><p>2、假如巴迪根據(jù)自己的經(jīng)歷，做一個主題演講《我的成長》。請你幫他寫一寫：</p><p>尊敬的各位嘉賓，朋友們：</p><p>今天，我站在這里，我感到了無此幸運(yùn)。</p><p>我首先要感謝（ ）</p><p>我還要感謝（ ）</p><p>最后，我要告訴大家的是（ ）</p>