學(xué)生單元測試作文──《我的語文老師》

葫蘆

今天周日值班，可靜下心來認(rèn)真改改試卷。這次單元考試，作文為命題作文──《我的語文老師》。很期待，我能否走進(jìn)學(xué)生的試卷。??????全班50個同學(xué)，我”俘虜”了31個同學(xué)的心，有三個沒有明確寫的是我，摘錄了28個同學(xué)寫我的作文。短短的三個月，孩子們喜歡我和愛聽我的課，讓我有點(diǎn)感動，老師要求不高，學(xué)生們喜歡我的課堂和認(rèn)可我，就足矣。有沖動，用美篇的形式記錄學(xué)生筆下的語文老師。在學(xué)生作文里，用來形容語文老師高頻詞：火眼金晴，幽默，嚴(yán)厲，有氣質(zhì)……在學(xué)生的心里，我是”這樣的語文老師”。一起來感受一下吧。?????? 初一上冊第4單元試卷作文題目，請以“我的語文老師“為題，寫一篇文章。前面有一段贊美老師的詩句：四度春風(fēng)化調(diào)繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發(fā)積霜積日月，粉筆無言寫春秋。春蠶吐盡春未老，蠟淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。 這是梁耀民同學(xué)筆下的語文老師。他在文中寫了自己上課不認(rèn)真，第1次考試成績不好，經(jīng)過老師跟他溝通之后，他開始認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)了，在中段試中考到98分。 這是林嘉琪同學(xué)筆下的語文老師，這姑娘長得秀氣，字寫得非常漂亮，字如其人。在文中。寫到上一次講故事比賽的事，我們班很遲才決定人選，星期三要比賽了星期一才定人選。我找兩位選手特訓(xùn)了兩天，結(jié)果在比賽中我們班兩個同學(xué)都拿到了一等獎。 這一段結(jié)尾還是林嘉琪同學(xué)的，從她的書寫看到她在小學(xué)，花了不少時間和金錢在書法上。考場上作文書寫就像書法一樣漂亮，孩子，你是最棒的。?? 這是班長、語文課代表──冼悅筆下的語文老師。短短的三個月，我在她心里的位置分量不輕。尤其他最后寫道：如果世界上多幾位這樣的老師多好?。「屛腋械嚼蠋熂缟县?zé)任的重大，做一個讓學(xué)生喜歡的老師，是我努力的目標(biāo)。 這是黃珺兒筆下的語文老師，這姑娘文文靜靜的。在課堂上從來不主動多說，但是老師講的話，她永遠(yuǎn)記在心里。 這是李海棋筆下的語文老師，這小男孩基礎(chǔ)不差，但是做事總是慢半拍，課堂上，要時不時提醒，才能夠跟老師同頻。 這是鄧惠鈞同學(xué)筆下的語文老師，書寫基本功不錯，但是就是動作慢，平時不太看黑板做筆記，原來是近視，可是養(yǎng)成了慢的習(xí)慣，這一次唯一沒有寫完作文的同學(xué)就是他。?? 這孩子叫陳仲軒，上第一節(jié)語文課就給我留下了深刻的印象。他居然在我課堂上趴下了，在我從教20多年的經(jīng)歷里，還沒有同學(xué)睡在我的課堂上。他在作文中寫到他犯困是因為不適應(yīng)，后來又有幾件我和他之間的事。整篇文章思路非常清晰，最后升華主題，從我和他聊天那一天起，他說不管上什么課都非常專心了。最后還不忘抒情：這就是我的語文老師，一個知識廣泛的中年婦女，一個能言善辯的中年婦女，我喜歡她，更喜歡上她的課。孩子，不用反復(fù)強(qiáng)調(diào)我是”一個中年婦女”，好嗎？?????? 這是周俊霖同學(xué)筆下的語文老師，從小學(xué)一年級到七年級，你遇到的語文老師當(dāng)中，印象最深刻的就是我。我才教你三個月，就能得到你的認(rèn)可和高度評價：講課十分幽默，十分有趣，為人十分好學(xué)。謝謝你，親其師，信其道，我相信你的成績會越來越好。 鄒安淇一個非常洋氣的女孩子的名字，人也長得特別秀氣。雖然位置坐得不靠前，但是老師講話總能記得住。有一節(jié)課我的真情感動了你，對于學(xué)生我是有一顆愛的心，對于長輩我是有一顆孝順的心，在《走一步，再走一步》那一課里，我講我和父親的故事，深深的觸動了你。是的，百善孝為先，首先要做一個孝順的人，要有一顆孝順的心。 李奕朗筆下的語文老師，記住奕朗是因為我第一天就讓大家用文字的方式介紹自己，最好讓老師一眼看就能記住。奕朗：神采奕奕，活潑開朗。我就記住了，他就叫呂奕朗。?? 梁曉彤筆下的語文老師，這姑娘一直坐在位子里安安靜靜，從不主動發(fā)言。第1次語文考試成績特別不理想，后來與家長溝通，原來她在暑假有一段故事。后來我找她聊天，跟她談學(xué)習(xí)，談初中的生活，她的成績越來越好了。她在文中最后是這樣寫的：從那一刻，是她給了我信心，是她給了我自信，是她給了我鼓勵，是她給了我前進(jìn)的動力，她就是我的語文老師。她讓我不再害怕，不再退縮。是她，幫我推開了起點(diǎn)的一扇大門。 這是朱春穎筆下的語文老師，這孩子說沒有跟老師學(xué)過書法，只是自己跟字帖練的，考場上的書寫就像平時的書法那樣漂亮。課堂上，任何時候都見到你那么專注，與老師同頻，認(rèn)真做筆記。孩子，你努力的樣子特別可愛。?????? 這是李奕韻筆下的語文老師，一開始我總以為你跟奕朗是龍鳳胎的。在文中你寫到那次作文比賽不獲獎的事，不是你作文寫的不夠好，是因為篇數(shù)的限制，每班只選兩篇，當(dāng)時我送出了三篇，你的落選了。正是因為有那次經(jīng)歷，我們有更深的了解。在文章的最后你是這樣寫的：老師伸出手掌，示意我跟她擊個掌，這一掌我心中的大石頭終于落下來了?？赡芫鸵驗檫@一掌讓我認(rèn)識了您，可能就是因為這一掌讓我度過了人生的難關(guān)。 這是曾靜欣筆下的語文老師，老師留給她最深刻的印象：語文老師有一雙”火眼金睛”，也有一顆愛學(xué)生、懂學(xué)生的心；老師幽默、風(fēng)趣，是同學(xué)們的好朋友。很感謝你們的認(rèn)可，我這個”中年婦女”與你們沒有太深的代溝。?????? 這是莫凱銘筆下的語文老師，我跟姓莫的有緣，因為我媽媽姓莫。去年，我教了你哥哥莫鎧榜，今年800多人，我又有機(jī)會教到你——莫鎧銘。??????你的書寫要老實向哥哥學(xué)習(xí)，說話不嚴(yán)謹(jǐn)，寫作文，有好多廢話。?????? 這是何旖桐筆下的語文老師，在全班的學(xué)生當(dāng)中，能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用材料，成為題記的人只有你一個。??????每一次默寫都有很多錯別字，可這一次的作文，你做到不改動，真不錯，加油！??? 這是何詩穎筆下的語文老師，坐在第一排座位，永遠(yuǎn)都那么認(rèn)真，專注。課前總能夠預(yù)習(xí)，每當(dāng)我講新課，都發(fā)現(xiàn)你的書本早已做好了預(yù)習(xí)筆記，你的努力終會遇到更優(yōu)秀的你。?????? 這是潘志豪同學(xué)筆下的語文老師，上課比較沉默，極少主動回答問題，有時也會低下頭，不知道你在想什么，老師看見總會提醒你。在教室里，我永遠(yuǎn)都是你們的語文老師，這個角色不變。?? 這是胡思月下的語文老師，這姑娘樣子標(biāo)志，嗓子好，是班里選修音樂的學(xué)生。能唱一首好歌，認(rèn)真讀書也不賴。關(guān)鍵有時候不自覺地在哼歌曲。你還記得嗎？有一次，我在尋找細(xì)小的歌聲從哪里來？?????? 這是梁艷麗筆下的語文老師，在你的文章里對老師的認(rèn)可和喜歡，結(jié)尾寫道：語文老師，您就像雨水，我們是植物，我們離不開您，您就像我們身體的一部分，我們離不開您，您就像光明，我們離不開您。老師只是一位引路人，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。我希望：你的成績?nèi)缒愕拿忠粯悠G麗。 黃高府，第一次聽到你的名字，很容易記住。也許是你父母希望不久的將來，你能夠考上高等的學(xué)府吧。你的筆下寫的語文老師：個子高高，看起來彬彬有禮，充滿一股文學(xué)氣息的人。最后還來一句：我的語文老師，是一個溫和、知識淵博的好老師。但愿你能好好學(xué)習(xí)，將來實現(xiàn)自己的夢想，考上高等的學(xué)府。 陳科宏，老師很心疼的一個孩子。第一次考試考得不理想，很擔(dān)憂。主動找老師談話，老師和你聊之后每一節(jié)課都那么用心聽課，那么認(rèn)真做筆記?？墒呛髞碛忠驗樯?，請了很長一段時間的假。身體是學(xué)習(xí)的本錢，身體好了加倍努力，你一定可以的。??? 鐘漢烽筆下的語文老師，在你的試卷里，老師總能找到很多錯別字。我的語文老師溫和，關(guān)心我們，知識淵博?！睖Y”字也能寫成”洲“字。??????下次考試寫，一定要回頭檢查是否寫錯字了。這樣，你就會減少錯別字了。你一定行的，加油。??? 黎東林，字如其人。你的字就像你的人一樣，小小的，個子矮矮的。開學(xué)三個月，就能讓你喜歡我這個語文老師，非常感謝你。我在教室，永遠(yuǎn)都是你們的語文老師加油吧，你一定會學(xué)得更好。 梁晉鳴同學(xué)，這個名字我叫得最多，也最為熟悉。也許從大都市回來不適應(yīng)，每當(dāng)老師在講課，你也有很多話想跟周圍的同學(xué)說。書寫更讓人揪心，一個大黑巴，一個大黑巴。沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，一寫錯就涂大黑巴。我說文面就像你的臉，你在試卷上涂黑巴就等于在你臉上畫黑巴。反復(fù)說了，這一次書寫有進(jìn)步，加油！ 邱浩健，經(jīng)常作文寫的字?jǐn)?shù)不夠，可是這一次作文把握得非常好。“我的語文老師”不規(guī)定寫哪一個，也不規(guī)定寫多少個。你把你學(xué)習(xí)路上遇到三個語文老師都寫了，很輕易就完成了800字作文，這一次非常英明。?????? 《我的語文老師》，這個作文題目不難寫。因為在小學(xué)，很多情況下都是語文老師當(dāng)班主任的。六年下來，總有一個語文老師讓學(xué)生感動并且記住的。這次很多同學(xué)寫到他們小學(xué)的語文老師，都能夠通過寫事來體現(xiàn)人物的性格特征。總體不錯，一次一次地訓(xùn)練，學(xué)生一開始怕寫作文，堅持每周寫一篇后，作文也不是那么可怕的事了。從一開始500字寫不到，現(xiàn)在一般同學(xué)都能夠達(dá)到800字了。?