交流文化增友誼，共研教學促提高——振南學區(qū)“南部聯(lián)盟”教研活動

勺子

為了深入貫徹落實我區(qū)校際聯(lián)盟教研活動，增進校際之間的友誼，提高老師的課堂教學水平，解決教學問題，更新課堂教學觀念，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育資源共享優(yōu)勢互補，共同提高的目的，為此根據(jù)教育局和學區(qū)教研室的文件精神，振南學區(qū)于2020年12月2日～12月4日在中周小學開展了校際聯(lián)盟——“南部聯(lián)盟”教研交流活動。 黃金榮：《富饒的西沙群島》 　　12月2日，第一節(jié)，中周小學的黃金榮老師在三（2）班上了一節(jié)《富饒的西沙群島》。 　　老師們認真聽課，隨時做筆記。 　　學區(qū)輔導員抓住課間的空隙給黃老師傳授教法學法。 張曉娟：《富饒的西沙群島》 　　第二節(jié)，來自凌動小學的張曉娟老師在三（1）班上了一節(jié)《富饒的西沙群島》。同一節(jié)課的內(nèi)容，她的教學構(gòu)思自然跟黃老師的不同，她有自己的奇思妙想。 課后反思、交流研討、反饋總結(jié) 　　第三節(jié)課的時候，黃金榮老師、張曉娟老師作教學后反思，她們都能及時地看到自己上課的優(yōu)點和需要改進的地方，虛心地懇請老師們提出寶貴的建議。隨后，聽課的老師作交流研討?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特?！卑l(fā)言的老師提出了自己獨到的見解，給黃老師、張老師鋪展更明朗的前路，同時自己也得到學習和進步。接著，學區(qū)輔導員作指導反饋以及總結(jié)，給在座的老師們給出了可行有效、合理合地域的教學建議。 劉金蘭：《四則混合運算（一）》 　　12月4日，第一節(jié)，來自沙水小學的劉金蘭老師上了一節(jié)《四則混合運算（一）》。 　　運算步驟，娓娓道來。 黃玉鳳：《四則混合運算（一）》 　　緊接著，來自盧村小學的黃玉鳳老師也在另一個班上了一節(jié)《四則混合運算（一）》。 　　學生在做題，黃老師在巡視并作指導。 課后反思、交流研討、反饋總結(jié) 　　接下來，進行的是數(shù)學課的課后反思、交流研討、反饋總結(jié)。數(shù)學跟語文不同，邏輯思維性很強，環(huán)環(huán)相扣，萬萬不可掉了鏈子。 　　這次聯(lián)盟活動，老師們通過聽課、評課、互相學習、研討、共享的方式，使先進經(jīng)驗得到推廣，優(yōu)化資源，實現(xiàn)共享，從而在教育改革的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展。 在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。不管是新教師還是老教師，我們都應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的教育者。