梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出——“師徒結對、互促提升”玉門市第四幼兒園教學競賽紀實

風的顏色

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。寒冬的四幼靜待一場繽紛的花事，處處洋溢著春的溫暖，夏的活力以及秋的迷人。伴隨著皚皚白雪，沐浴著冬日暖陽。在這樣一個季節(jié)里，為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《綱要》精神，完善教師隊伍建設，樹立正確的教育觀與兒童觀，進一步檢驗園本教研研課標活動及師徒結對活動成果，給教師搭建展示自我的舞臺，解決薄弱學科在授課過程中的瓶頸問題，12月8日~10日，我園就語言、藝術（音樂）、科學（數學）領域開展了為期兩天半的教學賽教活動?！　?lt;/p> 師徒互促 　　師徒結對共成長，以老帶新承師道。在研讀完教材后，各參賽教師乘熱打鐵立足教材，師徒結對進行說課交流，促進教師之間相互學習，共同提高…… 　　此次公開課活動，老師們盡顯自己的風采…… 大現身手 徐媛老師展示大班語言散文詩《四個太陽》 　　《四個太陽》是一首具有奇妙別致的想象和熾熱愛心的散文詩，它將太陽在四季里變成了不同的顏色，在孩子們的幻想中，用生動而簡潔的語言勾勒了一副美麗的畫面，綠色、金色、紅色、彩色這些美麗的色彩都代表了每一季節(jié)的太陽，把孩子們帶入一個快樂美好的幻想世界中。 　　綠色的太陽送給夏天，金色的太陽送個給秋天，紅色的太陽送給冬天，彩色的太陽送給春天。 白雪銀老師展示小班科學（數學）《動物園》 　　白老師將情景化教學和游戲化教學貫穿整節(jié)活動，將幼兒積極性激發(fā)出來，讓幼兒快樂自主的學習，在玩中學，學中玩。 崔萍老師展示小班語言《小雪花》 　　活潑可愛的崔老師用充滿童趣的教學語言營造輕松愉快的課堂氛圍，讓孩子們學會了用“小雪花、飄呀飄，親親誰……誰……”的句式說話。 周麗華老師展示大班語言散文詩《四個太陽》 　　猜一猜：白天出現，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。哦，原來是太陽。周老師今天帶來了一首和太陽有關的散文詩。周老師真是有辦法，竟然用圖譜把這首散文詩表示了出來，我也能看著圖譜朗讀散文詩啦！?????? 伍燕琴老師展示中班科學（數學）《住新房》 　　小動物們都有鄰居，那數字寶寶的鄰居是誰呢？伍老師通過幫小動物找鄰居這一情景讓孩子們認識了5以內數的相鄰數。 韓春艷老師展示小班語言故事《老爺爺的帽子》 　　在這個寒冷的冬天里，小鳥和老爺爺之間發(fā)生了一個溫暖的故事。小鳥小鳥真可憐，站在樹上直發(fā)抖。韓老師將故事編成了一首好聽的兒歌，孩子們可感興趣啦?? 　　 董寶霞老師展示中班語言故事《蘿卜回來了》 　　董老師用一幅簡單明了的“愛的旅行路線”講述了四個小動物傳遞蘿卜和友誼的溫馨畫面，讓人過目不忘、久久回味。 賈愛玲老師展示大班語言散文詩《四個太陽》 　　陽光自信的賈老師用優(yōu)美動聽的聲音朗讀了這首散文詩，把孩子們和聽課的老師帶入了如詩如畫的境界。 孟海燕老師展示大班藝術（音樂）《十二生肖》 　音樂功底深厚的孟老師，富有激情的教態(tài)，和大膽探索的精神，今天將打擊非洲鼓融入到了活動中。 黃蓉老師展示小班科學（數學）《送圖形寶寶回家》 　　溫文爾雅的黃老師深受孩子們的喜愛，用游戲貫穿整個活動，讓孩子在游戲中感知圓形、三角形、正方形的不同特點，激發(fā)了孩子學習的欲望。 吳曉娟老師展示中班科學（數學）《住新房》 　　吳老師運用多媒體教學和傳統教學相結合的方式，直觀生動展現教學內容，讓小朋友在“玩中學、學中玩”。 王啟榮老師展示小班科學（數學）《動物園》 　　情景式教學，提升幼兒感知，王教師以充滿童趣的教學語言引導幼兒輕松學習；活動中，讓幼兒在直接感知、親身體驗、實際操作中獲得生活經驗。 劉雪芹老師展示中班數學《有趣的對稱圖形》 　　劉老師用孩子們感興趣的動畫情景貫穿整節(jié)活動。在活動中老師注重幼兒動腦想，動口說，動手做并充分運用肢體語、手勢語、目光等方法激勵幼兒大膽參與，小朋友們樂在其中。 徐嫻老師中班藝術（音樂）《堆雪人》 　　性格開朗直爽的徐老師，不僅擅長黃梅戲和棋藝，舞蹈和音樂功底也是相當了的。 查麗老師展示大班科學（數學）《和時間賽跑》 　　查老師注重情景導入，引人入勝，充分激發(fā)了小朋友的興趣，體現出教師“支持者、合作者、引導者”的身份，達到了寓教于樂的目的。 　　 肖淑嫻老師展示中班藝術（音樂）《新年好》 　　肖老師以過新年情景導入，激發(fā)了幼兒的興趣，整個環(huán)節(jié)完整，語氣溫柔，很好的利用圖譜突破了三拍子節(jié)奏，并用五種樂器進行配樂恰到好處，孩子們聽的開心，打的愉悅。師幼配合默契，互動自然有序，為在座的老師呈現了一場完美演奏。 精彩點評 　　評審小組和聽課老師針對老師的活動目標、活動效果、亮點等方面進行了精彩點評，與老師們面對面交流研討，既肯定了亮點和優(yōu)勢，也指出了需要改進之處和努力方向。 活動收獲 　　豐富多樣的教學方式；不同形式的教學活動；精心設計的課堂教學。充分調動了幼兒參與活動的積極性和主動性，呈現了一堂堂精彩的教學活動，真正體現了“寓教于樂”的課堂氛圍。 花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷;生命因其怒放，呈現了最精彩的篇章。這次賽教活動，加強了園內課堂教學的交流，既為參賽老師搭建了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的平臺，也為其她教師創(chuàng)造了觀摩學習、博采眾長、研討交流的機會。相信大家將會在奮斗中努力向前奔跑，因為只有砥礪奮進，才能遇見更優(yōu)秀的自己。