“千帆競渡百舸爭流”——興安盟漢授初中物理教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)

踏浪

為了進(jìn)一步加強(qiáng)興安盟物理教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高物理教師基本功和教學(xué)水平，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)教師聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，使物理學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根,在興安盟教研室的精心組織下，12月3-12月4日在烏蘭浩特市第十二中學(xué)舉辦了興安盟初中物理教師基本功大賽活動(dòng)。 興安盟教研室物理教研員王塔娜老師、烏蘭浩特八中劉明華老師、大壩溝中學(xué)孫國華老師出席評(píng)審活動(dòng)。 本次活動(dòng)共有十位參賽選手。每位教師都是由各旗縣市經(jīng)過初賽選送。比賽活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)、課后答辯、評(píng)委點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)。所有參賽選手全程參與聽課，比賽公平、公正、公開。 同課異構(gòu) 精彩紛呈 　　來自興安盟各旗縣市的十位優(yōu)秀參賽教師八仙過海，各顯神通，經(jīng)過抽簽、備課、教案設(shè)計(jì)、課堂展示、答辯等環(huán)節(jié)將同課異構(gòu)演繹的異彩紛呈。 本次基本功大賽同課異構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容是人教版八年級(jí)物理第五章第二節(jié)《生活中的透鏡》。本節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了透鏡的基礎(chǔ)知識(shí)及其對(duì)光的作用后，讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)透鏡成像的知識(shí)有感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能具體、生動(dòng)地認(rèn)識(shí)透鏡在生活中應(yīng)用，能引發(fā)學(xué)生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的求知欲，利于接下來開展探究凸透鏡成像規(guī)律的活動(dòng)。 各位老師經(jīng)過充分備課，也充分發(fā)揮了各學(xué)校集體備課的智慧，不同程度的整合了教材內(nèi)容、教學(xué)資源，精心的設(shè)計(jì)了“模型照相機(jī)”“模型投影儀”等自制教具，教師也拿出了自己的基本功特長，表達(dá)了自己的獨(dú)特的教學(xué)理念、展示基本的教學(xué)技能和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)、課堂魅力。 　　老師們認(rèn)真聽課，仔細(xì)記錄，與同臺(tái)講課老師進(jìn)行交流，收獲頗多。年輕教師對(duì)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等多方面有了更多的認(rèn)識(shí)和思考。邊聽課邊對(duì)比邊反思，反思自身在課堂教學(xué)中存在的不足。 專家點(diǎn)評(píng) 高屋建瓴 　　兩天的聽課活動(dòng)后，評(píng)委老師們對(duì)參賽選手進(jìn)行了集中點(diǎn)評(píng)、培訓(xùn)指導(dǎo)。評(píng)委老師們高瞻遠(yuǎn)矚，從教育理論高度上來為參賽老師們解讀課標(biāo)，分析目標(biāo)，指導(dǎo)并診斷課堂。 教學(xué)是一門充滿遺憾的藝術(shù)，沒有最好，只有更好，充分的反思，才會(huì)不斷進(jìn)取創(chuàng)新。評(píng)課活動(dòng)中，首先由全體參賽老師依次針對(duì)本堂課的亮點(diǎn)和遺憾各抒己見，暢所欲言，分享自己收獲。然后，劉明華老師、孫國華老師，分別從教學(xué)理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生探究過程等方面，對(duì)參賽選手呈現(xiàn)的課堂進(jìn)行了詳盡的點(diǎn)評(píng)，開誠布公的指出課堂教學(xué)中還應(yīng)完善的地方，參賽教師紛紛表示，每一次聽課、評(píng)課都非常有啟發(fā)，能不斷找到差距，不斷有新靈感，使自己進(jìn)一步提高。 　　活動(dòng)最后，王塔娜老師做了精彩總結(jié)。 首先，王老師對(duì)講課中突出的亮點(diǎn)給予了肯定。老師們能充分利用身邊的教學(xué)資源，發(fā)揮自制教具在教學(xué)中的作用，幫助學(xué)生獲得充分的具體的感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，關(guān)注了教學(xué)和評(píng)價(jià)的關(guān)系，體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)一致性的理念；部分教師能較好的整合教材，關(guān)注學(xué)生，值得大家學(xué)習(xí)。 隨后，王老師以第五章《透鏡》為例，進(jìn)行了如何進(jìn)行大單元備課的培訓(xùn)，指出備課時(shí)，要依據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，研讀教參，結(jié)合教材，理清單元思維脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握本節(jié)課的地位和主要任務(wù)，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生活動(dòng)，評(píng)價(jià)任務(wù)。物理學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，要讓學(xué)生經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)及驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的過程，在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，建立思維模型。 最后，王老師向參與聽課、評(píng)課的評(píng)委老師，參與賽課的選手教師，以及為本次全盟基本功比賽物理學(xué)科競賽提供資源保障的烏市十二中表示感謝。希望青年教師能夠自覺學(xué)習(xí)，磨練內(nèi)功，在提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，帶動(dòng)身邊的教師更新教學(xué)理念，求索反思，創(chuàng)新提高。 　　近兩天時(shí)間，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)，從課件制作到教具設(shè)計(jì)，選手們以新課程理念，較好地把握教材，深入挖掘理物理學(xué)科背后的育人價(jià)值，展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功。參賽教師準(zhǔn)備充分，認(rèn)真應(yīng)對(duì)，賽出了水平，促進(jìn)了交流。        這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺(tái)，極大地提高了青年教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以說，這次活動(dòng)我們達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了較好的實(shí)效，讓我們一起祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠有更大的進(jìn)步！