<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">今日份分享：</span></p><p><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"> 影響我們思維方向的一些關(guān)鍵詞</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;">在養(yǎng)育孩子的路上，我們每一個(gè)人都是在跟孩子一起成長，不斷地修正和完善。有一些觀念和行為，也許根深蒂固在我們骨子里，意識(shí)到它們并深入思考，是做得更好的開始。</span></p> <p>進(jìn)入蒙氏工作之前，每天的必修課——進(jìn)區(qū)規(guī)則先知道</p> <p>??成功VS成長</p><p>這是兩個(gè)又明確但又很難界定的詞。</p><p>用心去體會(huì)一下，你是否有這樣的感覺：成長是過程，成功是結(jié)果。</p><p>那么當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)，所能幫助孩子的是在他的成長上，還是他的成功上。</p><p>我選擇前者。而后者，如何定義，得靠他自己來完成。</p> <p>一個(gè)媽媽問我：我孩子期末了還不復(fù)習(xí)，我讓他復(fù)習(xí)他也不配合，我該怎么辦？</p><p>我反問：你是想讓他成長，還是想讓他這次考個(gè)好成績（成功）？</p><p>如果你想讓孩子成長，則會(huì)問孩子對(duì)這次考試是否有他自己的目標(biāo)，然后自己是否有計(jì)劃該如何達(dá)到它。如果你只想讓他這次有個(gè)好成績，那么大可以用過來人的經(jīng)驗(yàn)幫他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后每天監(jiān)督，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，軟硬兼施，用足計(jì)巧，讓孩子臣服。</p> <p>關(guān)于怎么樣成功，人們做了大量的探索。</p><p><br></p><p>比如以前：失敗是成功之母。</p><p><br></p><p>比如現(xiàn)在：成功是成功之母。</p><p><br></p><p>但我想說：成長是成功之母。</p> <p>??指正VS指責(zé)</p><p>無論是孩子還是大人，出錯(cuò)都是正常的?？墒钱?dāng)孩子出錯(cuò)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？</p><p>以前從未意識(shí)到，本著教育的職責(zé)，我總是毫不猶豫地給兒子指出來，可是，兒子卻并不是每次都可以接受的?！杆媸翘惶撔牧?他太好面子了/他真是聽不得批評(píng)，只能順著說?！?lt;/p><p>可是前幾天，在和兒子聊天時(shí)，當(dāng)我問「為什么有時(shí)不考慮一下我提的意見是對(duì)還是錯(cuò)呢？」</p> <p>兒子的答案讓我出乎意料：「媽媽，我希望在錯(cuò)的時(shí)候，你能提出來，我好改，但是我卻不喜歡你的語氣，指責(zé)我，好象我很糟很糟。」</p><p>我仔細(xì)回想了一下自己的口氣，真的是這樣的。有時(shí)，當(dāng)孩子出錯(cuò)時(shí)，在他不自知時(shí)，只需要提醒一下；當(dāng)他自知時(shí)，我甚至可以閉嘴。而我卻往往帶著情緒把他的行為給他貼了一個(gè)大標(biāo)簽。</p><p>剛意識(shí)到這個(gè)認(rèn)知時(shí)，兒子和爸爸又提供了一個(gè)例子。</p> <p>兒子下車豎著盒子拿著電子百拼，卻沒發(fā)現(xiàn)零件從縫里掉了出來。爸爸在后面發(fā)現(xiàn)了，叫住他，大聲地批評(píng)：「干什么事都不仔細(xì)，你看，掉了一地。」</p><p>兒子從發(fā)現(xiàn)掉了后想盡快收拾，到后來聽到爸爸的指責(zé)后開始變得對(duì)抗。雖然兒子不吱聲收拾好了，但卻不再理爸爸。</p><p>第二天，他跟爸爸說：「我當(dāng)時(shí)知道錯(cuò)了，但真的不是我不仔細(xì)，我當(dāng)時(shí)覺得夾著可以更緊一些呢，沒想到掉件了。我真希望你當(dāng)時(shí)能好好和我說，蹲下來幫我撿?！?lt;/p> <p>我仔細(xì)體會(huì)了一下我為什么會(huì)這么輕易地指責(zé)，心中喜歡貼標(biāo)簽這是一個(gè)原因；另一個(gè)原因，內(nèi)心還是不能接受錯(cuò)誤，內(nèi)心深處只能接受正確。所以，當(dāng)出事時(shí)，情緒就這么隨著話出來了。</p><p>指責(zé)=指正+情緒，這個(gè)公式成立不？</p> <p>??收獲VS回報(bào)</p><p>這兩個(gè)詞是有區(qū)別的。</p><p>前者一般喜歡和耕耘聯(lián)系在一起，而后者往往是和投資是一家的。</p><p>那我們?cè)撊绾慰创龑?duì)孩子的付出呢，是像農(nóng)夫一樣的耕種心理，還是像投資商一樣的投資心理？</p><p>如果是農(nóng)夫心理，我們會(huì)盡力去耕種。當(dāng)收成不好時(shí)，絕不會(huì)對(duì)土地破口大罵，指責(zé)土地的無能，只會(huì)想到調(diào)整作物，施肥養(yǎng)地。地肥、作物合適，其他生物條件充足，必然會(huì)有收獲。</p><p>如果是投資心理，則會(huì)計(jì)較投入和回報(bào)率的比例是否合適，在教育中必然也充滿了對(duì)回報(bào)率的期望。</p> <p>前者的重點(diǎn)在于因，后者的重點(diǎn)在于果。</p><p>我們想要哪一個(gè)？</p> <p>??快樂成長VS成長無痛苦</p><p>或許有些傷痕在我記憶中留下了很深的印象，我一直在追尋著讓孩子快樂成長的辦法。如果有些我的方法讓孩子感覺痛苦了，我就會(huì)盡量去避免。</p><p>后來發(fā)現(xiàn)，像我這樣的家長很多。</p> <p>比如，有一位媽媽告訴孩子在大人說話時(shí)不要插話，但在實(shí)際中，當(dāng)大人說話時(shí)，孩子還是想插，如果等得時(shí)間長一點(diǎn)，孩子就會(huì)痛苦地大叫。</p><p>于是這個(gè)媽媽只好停止談話，安撫孩子。然后想有沒有不讓孩子痛苦的方法。結(jié)果這個(gè)插嘴問題就好長時(shí)間沒有得到解決。</p> <p>這個(gè)例子我在別的帖子里也舉過，有的家長討論說是因?yàn)楹⒆記]有得到足夠的關(guān)注，才會(huì)喜歡插嘴。但這個(gè)不是我要討論的重點(diǎn)。我討論的重點(diǎn)是：快樂成長的過程中，孩子就不能有痛苦嗎？</p> <p>其實(shí)在很多給孩子建立界限或者規(guī)矩的過程中，孩子是會(huì)遇到一些難受、難過的，這些難過就象是一個(gè)人會(huì)餓一樣，是非常正常的事。</p> <p>平常我們一般都能接受孩子餓一會(huì)兒，那能接受孩子經(jīng)歷痛苦嗎？如果不能，那么就要面對(duì)一下自己了，我們?yōu)槭裁床荒芙邮埽?lt;/p> <p>自己的事情自己做，爸爸媽媽看我們厲害不??????</p> <p>??真誠幫助VS證明錯(cuò)誤</p><p>前一段時(shí)間在群里和朋友聊兒子的事時(shí)，被人一連串質(zhì)問。我很受傷害，好多天沒再上線。后來我仔細(xì)體會(huì)了一下當(dāng)時(shí)的感受，我的感受是：「我感覺不到她想幫我，而只是想證明我是錯(cuò)的?！?lt;/p> <p>下午的活動(dòng)，跟孩子們討論了關(guān)于小動(dòng)物們是怎樣睡覺的！</p> <p>說完這句話，我自己都愣了。因?yàn)槲腋杏X到我也經(jīng)常對(duì)孩子在做同樣的事。尤其在孩子沒有聽從我的意見時(shí)，我就常常抱著『不聽老人言吃虧在眼前』的心態(tài)，等著事實(shí)證明孩子出錯(cuò)，好讓孩子聽從自己。</p> <p>記得以前看美劇《成長的煩惱》中有一段，Mike非常郁悶地對(duì)他的父母說：「對(duì)，對(duì)，你們是對(duì)的，這也是最讓我生氣的，每次闖了禍后，都證明你們是對(duì)的。」</p> <p>當(dāng)時(shí)看到這段我哈哈大笑，相當(dāng)?shù)卣J(rèn)同，現(xiàn)在卻感受到了孩子的一種受挫感，而同時(shí)伴隨著一種反抗情緒。</p> <p>所以，捫心自問，我們?cè)趯?duì)待孩子的行為時(shí)，是在真誠地幫助他呢，還是只是在證明他是錯(cuò)的。前者會(huì)幫助孩子成長的，后者卻只能讓孩子更受挫。</p> <p>?? 溫馨提示:</p><p><br></p><p>???《人臉識(shí)別安全智能系統(tǒng)致家長的一封信》已發(fā)放至孩子手中，回家請(qǐng)家人們仔細(xì)、認(rèn)真閱讀。</p><p><br></p><p>???有意向參與“辣媽育兒說”活動(dòng)的辣媽，請(qǐng)?zhí)顚懞谜{(diào)查問卷，明天交給班級(jí)老師，并單獨(dú)和老師約時(shí)間。</p><p><br></p><p>???沒有給寶貝戴帽子和口罩的家人一定給孩子準(zhǔn)備到位，戶外老師及時(shí)給孩子戴上，免得感冒（室內(nèi)室外溫差太大，孩子太小抵抗力太差，容易感冒）</p><p>祝家人們晚安</p>