<p> 每個人心中都有對夢想的不同定義，</p><p> 它或許遙不可及，或許只待你努力；</p><p> 我們結伴而行，踏上尋夢之旅。</p><p> 夢想不熄，腳步不停！</p><p> 我們有對教育事業(yè)赤誠的心，</p><p> 我們有永不放棄探索的熱情！</p><p> 我們在育人逐夢的路上永無止境！</p> 冬之蕭瑟，北風凜冽，抵擋不住我們追求卓越和上進的腳步。我們一行6人共赴德州市陽光未來國際學校，參加“名師講堂”系列之“小學語文教師的專業(yè)化成長”主題活動，共赴一場語文盛宴，同走一場拔節(jié)之旅。 在本次活動中，我們聆聽了全國特級教師吉春亞老師的課例與專題講座，我們與名師對話，思想理念交織火花，在學習中收獲，在收獲中成長，在成長中提升，在提升中完善。 伯牙鼓琴，化碎片為思維發(fā)展 首先由全國特級教師吉春亞老師執(zhí)教示范課《伯牙鼓琴》。吉老師以“琴”字為抓手，劃分節(jié)奏一讀再讀，在循序漸進中讀出節(jié)奏，讀出韻律，讓我們領略到文言文教學的風采。 吉老師將課后習題與語文要素巧妙融合，在多樣的方法中理解了“高山流水覓知音”的佳話，將碎片整合研讀文本，促進學生思維的發(fā)展。 吉老師的本真課堂以學生發(fā)展為目標，在課堂教學中把發(fā)展學生思維、提高語言能力等核心素養(yǎng)落到實處。吉老師征服我們的是她扎實靈動的教學基本功、聲情并茂的朗讀指導、化碎為整的思維方法、中華傳統(tǒng)文化的感染滲透、妙趣橫生的課堂……讓我們感受到吉春亞老師教學的本真特色和無限魅力。 四看備課，把要素落到實處 要提高學生的語文能力，一定要在備課時備好“語文要素”，要素是以能力體現(xiàn)的，而能力的提高需要指導學生的思維發(fā)展。吉老師隨后作了《四看“備課”，把要素落到實處》的專題講座，她運用不同年級的不同案例，在舉例說明中為我們滲透落實語文要素，為我們廣大小語教師的專業(yè)成長剝開了云霧，樹立了信心，指明了道路，提供了方法。 吉老師以《憶讀書》為例，指出落實語文要素要做到四備：一備單元要素（閱讀、表達）；二備單元要素與課后習題的關系；三備交流平臺如何總結的；四備習作與課文之間的關系。 為了讓老師們理解“把要素落到實處”，吉老師采取現(xiàn)場互動答疑的方式，與老師們對話、與文本對話，將語文要素的落實與具體案例說明串聯(lián)起來，將“實”落到實處，即學生基礎知識的落實、閱讀能力的提升、表達能力的提升，讓學生的進步看得見。 不用揚鞭自奮蹄，不負韶華肯攀登。語文教育需要激情，需要全身心的投入。我們小語人將帶著夢想出發(fā)，攜手共進，向著明亮的遠方，努力追尋心中的詩與遠方。<br> 愿我們的教育之鷺能夠上下求索，不斷追問，不停反思，不忘初心、砥礪前行！