<p class="ql-indent-1">高爾基曾說(shuō)：“兒童通過(guò)游戲能非常簡(jiǎn)單、非常容易地去認(rèn)識(shí)周圍的世界?！痹谝杂螒?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園里，戶外游戲是不可缺少的重要組成部分，孩子在戶外不應(yīng)只是開(kāi)展運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)，還應(yīng)有更多豐富的游戲體驗(yàn)。</p><p class="ql-indent-1">為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》中的“增強(qiáng)體質(zhì)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”，也進(jìn)一步推進(jìn)戶外活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。</p><p><br></p> <p> 民間游戲——在民間流傳著許多具有生活氣息、風(fēng)采各異的游戲，它給許多人帶來(lái)了童年的歡樂(lè)。民間游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味性強(qiáng)且種類繁多，對(duì)促進(jìn)孩子身心發(fā)展有著不可低估的作用。 如：跳皮筋，跳竹竿，跳大繩等，這些游戲讓幼兒三五成群一起游戲，通過(guò)互相協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會(huì)與別人友好相處，使孩子助人、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展，并學(xué)會(huì)自己解決人際矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。</p> <p> 跳竹竿也叫打竹舞，不僅是極具魅力的傳統(tǒng)民間體育游戲，也是一門(mén)藝術(shù)活動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是集體性。多人共同配合才能發(fā)揮出好的水平，需要參與者有一定的身體協(xié)調(diào)平衡性，有創(chuàng)造的改變打擊節(jié)奏和開(kāi)合形式，人、聲、竿三者有機(jī)融合在一起，使幼兒在參與嘗試挑戰(zhàn)的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，從而讓孩子獲得成功的喜悅。</p> <p> 跳皮筋，一種典型的民間游戲，具有操作簡(jiǎn)單，取放方便的特點(diǎn)，富有趣味性和靈活性，通過(guò)挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、壓等十余種腿部基本動(dòng)作，不斷排列變換，穿插組合，形成多種精彩花樣，同伴之間相互合作，玩得不亦樂(lè)乎。不僅鍛煉了幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，經(jīng)常跳皮筋，還可以促進(jìn)新陳代謝和骨盆的生長(zhǎng)發(fā)育，大大提高孩子們參與體育活動(dòng)的興趣。 </p> <p> 備受歡迎的甩腳球也日新月異，從外觀上更加吸引孩子們眼球，雙腳合作，有節(jié)奏地旋轉(zhuǎn)、前進(jìn)、后退等，肢體不協(xié)調(diào)的小朋友可以有很好的改進(jìn)作用，協(xié)調(diào)能力較好的小朋友可以創(chuàng)新玩法，2人合作跳進(jìn)跳出，還真是與眾不同呢。</p> <p> 滾鐵環(huán)作為舊時(shí)傳統(tǒng)兒童游戲，如今也備受孩子們喜歡，幼兒手持長(zhǎng)柄，將u字型鐵鉤放到圓圈內(nèi)側(cè)，鐵環(huán)可依靠長(zhǎng)柄、手臂的力量，在地面快速的滾動(dòng)，幼兒隨之奔跑，并且通過(guò)手眼協(xié)調(diào)，努力讓鐵環(huán)保持不倒，不僅鍛煉孩子們身體的協(xié)調(diào)性，更加發(fā)展孩子的專注力。</p> <p><br></p><p> 跳繩是一項(xiàng)極佳的健體運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子的反應(yīng)和耐力的訓(xùn)練有顯著的效果，剛開(kāi)始幾乎沒(méi)有孩子會(huì)跳，只有幾個(gè)非常有勇氣的孩子愿意大膽試一試，結(jié)果大家一看還挺好玩兒，于是在老師的鼓勵(lì)和幫助下，紛紛加入冒險(xiǎn)隊(duì)伍，有的會(huì)跌倒，有的還會(huì)被繩子打到，可他們對(duì)此都一笑而過(guò)，繼續(xù)勇往直前，慢慢的看到他們穿梭于跳繩之中，游刃有余，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間跳繩活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)它不僅可以鍛煉孩子的體質(zhì)，還有助于心智的發(fā)展，的確是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。</p> <p> 玩球是幼兒與生俱來(lái)的天性，看，老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，利用各種道具，設(shè)置障礙，孩子們的球技也日益精湛，坐地拍球、過(guò)高物拍球、圈內(nèi)拍球、個(gè)人運(yùn)球、直線拍球、往返運(yùn)球、曲線前進(jìn)等，不但讓他們學(xué)會(huì)了籃球的技能，還提高了運(yùn)動(dòng)能力，充分享受籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，形成團(tuán)結(jié)合作活潑開(kāi)朗的良好個(gè)性和心理品質(zhì)。</p> <p> 隨著感統(tǒng)知識(shí)的傳播，知道感統(tǒng)訓(xùn)練的各界人士也越來(lái)越多，很多孩子通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練而受益。我們的協(xié)力車致力于發(fā)展孩子的語(yǔ)言、專注力以及大運(yùn)動(dòng)能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)比賽的形式，，孩子們互相交流討論，不斷嘗試和適應(yīng)不同姿勢(shì)的變化，以及各自對(duì)注意力和行為的控制。</p> <p> 有規(guī)律的抖動(dòng)彩虹傘，讓孩子們充分利用手臂肌肉和手指小肌肉的力量，進(jìn)行大波浪和小波浪的練習(xí)，老師們還特別巧妙地將塑料球和彩虹傘相結(jié)合，進(jìn)行爆米花游戲，孩子們聽(tīng)口令，上拋、下蹲動(dòng)作交替進(jìn)行，樂(lè)在其中。打地鼠和企鵝蹲游戲也在有序的進(jìn)行著，小朋友們通過(guò)簡(jiǎn)單的思考，來(lái)做相應(yīng)的身體動(dòng)作，協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力都有得到很好的發(fā)展。</p> <p> 在翻山越嶺“礙”過(guò)你游戲中，孩子們通過(guò)鉆山洞、走蕩橋、過(guò)輪胎、跳圈圈等多種形式，充分調(diào)動(dòng)身體各部位的靈活性和敏捷度，全方位的鍛煉幼兒肌肉協(xié)調(diào)能力和耐力，在游戲中，孩子們大膽挑戰(zhàn)，積極參與，摔倒了爬起來(lái)，拍拍灰塵，依然是勇敢的小戰(zhàn)士，孩子們不僅勇往直前，臉上還洋溢著克服困難后的自豪感和成就感。</p> <p> 看，一輛輛兒童踏板車，孩子們帶著自由明媚的笑容騎行，他們能靈敏地躲開(kāi)人群，游刃其中，自信的模樣一點(diǎn)也不屬于專業(yè)賽車手。車子是小朋友不可缺少的玩伴，運(yùn)動(dòng)是孩子的天性，而騎車則可以更快速地開(kāi)發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)天賦，騎車需要完全由自己控制方向，是一項(xiàng)平衡協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，孩子們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生極其強(qiáng)烈的幸福感，從而熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。</p> <p> 著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我們要解放小孩子的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然中花草、樹(shù)木、青山、綠水、日月、星辰。”大自然是人類最好的老師，四季交替中孕育著萬(wàn)物生靈，它匯聚了生命的律動(dòng)與成長(zhǎng)的真諦。孩子只有在大自然的懷抱中才能健康、幸福地成長(zhǎng)。大自然是一種寶貴的教育資源，是培養(yǎng)兒童觀察力、動(dòng)手能力、科學(xué)素養(yǎng)與探索精神的天然課堂，因此最行之有效的教育方式便是讓孩子愛(ài)上大自然，從大自然中汲取成長(zhǎng)的力量。</p> <p> 沙土種植區(qū)的小朋友們可忙活了，運(yùn)貨、種植、澆水……有聲有色地進(jìn)行著，小農(nóng)夫拿著鏟子除雜草、松土，再進(jìn)行種植，本期他們的種植小任務(wù)是種大蒜，首先孩子們?cè)谇捌谟谐浞值闹R(shí)儲(chǔ)備，對(duì)大蒜的種植方法、種植條件都有相應(yīng)的了解，于是他們把蒜根向下，蒜尖向上，埋上土，澆適量的水，小心地呵護(hù)，這樣不僅可以讓他們無(wú)聲地感受到人與自然的和諧，還能更加懂得勞動(dòng)人民的辛苦和快樂(lè)。</p> <p> 攀爬區(qū)由多種形式組成，輪胎、蜘蛛網(wǎng)、秋千、網(wǎng)狀樓梯、不規(guī)則攀爬架等，孩子們有著強(qiáng)烈的勝負(fù)欲，都想比其他小朋友爬的更高，于是他們會(huì)自由發(fā)起小組比賽等形式。通過(guò)攀爬，小朋友之間建立了深厚的友誼，還能在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。</p> <p> 沙包游戲運(yùn)動(dòng)量特別大，既要能抗擊打，還要有猴子一樣靈巧的身手，更重要的是得眼觀六路、耳聽(tīng)八方，練就騰挪躲閃的功夫。</p> <p> 木架搭建由師生共同完成準(zhǔn)備工作，孩子們手腳并用，靈活交替向前爬行或行走。隨著高度的不斷變化，孩子們需要調(diào)整前進(jìn)的方法，視覺(jué)上的壓迫感會(huì)令有的小朋友退縮，這時(shí)候，老師們就會(huì)提醒小朋友一步一步走，不要慌，不要怕，找到方法向前進(jìn)，老師會(huì)時(shí)刻在身邊陪著你們，孩子們則不會(huì)有太多的焦慮。跟隨老師的指引，加上自己大膽的嘗試，他們一次又一次地迎接并戰(zhàn)勝困難，從而露出愉悅的笑容。</p> <p> 通過(guò)小朋友戶外游戲的玩耍，使我園教師從課程游戲化的初淺逐步走向深入，我園將在以后的工作中依據(jù)《指南》和課程游戲化的理念，進(jìn)一步設(shè)計(jì)和挖掘各種游戲，繼續(xù)追隨自由自主、愉悅、創(chuàng)造的游戲精神，使戶外游戲活動(dòng)更豐富、更充實(shí)、更有內(nèi)涵，真正滿足幼兒游戲活動(dòng)的需求。切實(shí)記住“不忘初心，砥礪前行”，讓我們以幼兒身心發(fā)展為主、充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，真正創(chuàng)設(shè)快樂(lè)童年，守護(hù)幼兒成長(zhǎng)的新天地。</p>