<p> 為貫徹落實(shí)湛江市委市政府與柳州市委市政府簽訂的《湛江市——柳州市“攜手奔小康”扶貧協(xié)作協(xié)議(2016-2020)》和《湛江市——柳州市“攜手奔小康”扶貧協(xié)作工作方案》以及相關(guān)會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)湛江市、柳州市教育扶貧協(xié)作工作，根據(jù)市委市政府的幫扶工作計(jì)劃，2020年11月30日至12月4日，由湛江市教育局組織部分學(xué)科優(yōu)秀高級(jí)教師以及優(yōu)秀骨干教師，分別前往柳州市三江縣、融安縣、融水縣，開(kāi)展了為期五天的送教活動(dòng)。</p> <p> 本次送教活動(dòng)包括了小、初、高三個(gè)學(xué)段共12個(gè)學(xué)科。其中負(fù)責(zé)本次小學(xué)科學(xué)課堂交流的老師是來(lái)自湛江市第三十四小學(xué)的龍文婷老師，隨行專(zhuān)家為湛江市科學(xué)名師工作室主持人李曉耘老師。</p> <p> 11月30日，送教隊(duì)伍從湛江市教育局出發(fā)。12月1日-3日，送教隊(duì)伍分別前往三江縣江川小學(xué)、融安縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)和融水苗族自治縣第三小學(xué)進(jìn)行送課教學(xué)活動(dòng)。</p><p> 科學(xué)學(xué)科送教的課題為教科版四年級(jí)上冊(cè)《讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)》，為了更好地促進(jìn)交流，我們采用了同課異構(gòu)的形式進(jìn)行。</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">同課異構(gòu)</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">▲三江縣大順小學(xué)蒙慧芳老師</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">▲融安縣中心小學(xué)莫莉老師</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">▲融水縣第三小學(xué)韋璇老師</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">▲湛江市第三十四小學(xué)龍文婷老師</p><p><br></p> <p> 四位授課老師們分別從不同的角度對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了解讀和挖掘，四節(jié)課呈現(xiàn)的方式各不相同，各有千秋。</p> <p> 蒙慧芳老師關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，在教學(xué)中細(xì)化教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理和操作都非常清晰明了。</p> <p> 莫莉老師非常注重課堂的引導(dǎo)，充分讓學(xué)生在合作與交流中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、發(fā)掘科學(xué)道理。</p> <p> 韋璇老師對(duì)科學(xué)概念的教授有獨(dú)特的方法，她在學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成的同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)表述。</p> <p> 龍文婷老師則關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，她從同學(xué)們乘坐的交通工具自然而然地引入課題，讓科學(xué)和生活緊密聯(lián)系，隨后龍老師拋出一系列層層遞進(jìn)的問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)？多長(zhǎng)的繩子才合適？拉小車(chē)的力是怎么來(lái)的？拉力的大小和小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢有何關(guān)系？整節(jié)科學(xué)課，學(xué)生都沉浸在探究的快樂(lè)中。</p> <p> 龍老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際授課為學(xué)生營(yíng)造了濃厚的探究氛圍，讓學(xué)生始終處于積極的思考和探究活動(dòng)中，龍老師的這節(jié)課不僅讓學(xué)生掌握了科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，更是打開(kāi)了他們探索的大門(mén)。</p> <p> 湛江隨行專(zhuān)家李曉耘老師對(duì)本次送教活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：四位老師在執(zhí)教過(guò)程中，無(wú)論是指導(dǎo)思想還是課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)。課堂上教師創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題的情境，提供了豐富的材料，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究。</p> <p> 隨后，李老師以《讓思維進(jìn)入教學(xué)，讓課堂具有靈魂》為題作講座。李老師在講座中指出，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中開(kāi)展對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的訓(xùn)練、培養(yǎng)是科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)賦予的一項(xiàng)基本要求。講座圍繞巧引善導(dǎo)，點(diǎn)燃思維火花；注重探究，增加思維含量；數(shù)據(jù)分析，提升科學(xué)思維；科學(xué)表述，發(fā)展學(xué)生思維這四個(gè)方面結(jié)合詳細(xì)的課例展開(kāi)闡述。</p> <p> 柳州市科學(xué)兼職教研員盧蓓老師也對(duì)本次同課異構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。盧老師提到，教師要用教材教而不是教教材，我們要大膽創(chuàng)新，可根據(jù)教學(xué)所需對(duì)教材的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合與改進(jìn)，充分利用已有的資源和條件，為學(xué)生提供更有科學(xué)味和探究性的課堂。</p> <p> 2020年湛江市——柳州市“攜手奔小康”之教育系統(tǒng)高級(jí)教師送教活動(dòng)圓滿成功！本次活動(dòng)為柳州市三個(gè)縣區(qū)的教育改革提供了動(dòng)力和新的方向，同時(shí)也促進(jìn)了兩市教師的教育交流和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。愿湛江——柳州一路攜手共進(jìn)，擺脫“貧瘠”，邁向“富足”的教育之路！</p>