<p> 為科學(xué)、規(guī)范、有序、常態(tài)化做好疫情防控，強(qiáng)化全園教職工疫情防控意識(shí)，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼兒園應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，保障全園師幼身體健康和生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，12月7早上，西安市高陵區(qū)鴻禧幼兒園組織開展了系列疫情防控應(yīng)急演練。</p> <p> 演練前，幼兒園組織召開疫情防控應(yīng)急演練安排部署工作會(huì)，李園長(zhǎng)，保健醫(yī)根據(jù)演練方案對(duì)參加演練的人員進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉演練流程，對(duì)各環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)和各工作組人員分工進(jìn)行詳細(xì)說明，明確工作職責(zé)，強(qiáng)化工作責(zé)任。</p> <p> 根據(jù)幼兒園預(yù)定演練方案，分為五個(gè)場(chǎng)景開展實(shí)操演練。</p><p>情景一:教師入園。</p><p>場(chǎng)景二：幼兒在大門口入園晨檢時(shí)，1名幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。</p><p>場(chǎng)景三：幼兒按照正規(guī)流程入園，進(jìn)入活動(dòng)室開展活動(dòng)時(shí)1名幼兒出現(xiàn)發(fā)燒乏力等癥狀。</p><p>場(chǎng)景四：活動(dòng)室內(nèi)教師組織幼兒進(jìn)餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)1名幼兒精神狀態(tài)不好，出現(xiàn)發(fā)燒嘔吐癥狀。</p><p>場(chǎng)景五：幼兒離園。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">場(chǎng)景一??</b></p> <p> 教師入園。教師們?cè)陂T口檢測(cè)點(diǎn)排隊(duì)入園，手持健康碼，間隔一米，教師入園后，準(zhǔn)備接待幼兒。</p> <p>排隊(duì)間隔一米</p> <p>出示健康碼</p> <p>測(cè)溫消毒</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">場(chǎng)景二??</b></p> <p> 早晨，家長(zhǎng)送幼兒正常入園，1名幼兒在大門口由晨檢人員晨檢時(shí)用電子體溫計(jì)測(cè)溫發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計(jì)測(cè)量為37.3℃)，立即告知班主任和家長(zhǎng)該幼兒不能入園，并帶到保健醫(yī)進(jìn)行二次測(cè)溫，保健醫(yī)讓家長(zhǎng)立即帶幼兒就醫(yī)。</p><p><br></p> <p>幼兒排隊(duì)測(cè)溫消毒</p> <p>發(fā)現(xiàn)幼兒體溫偏高</p> <p>二次測(cè)溫</p> <p>情況告知</p> <p>家長(zhǎng)帶幼兒離園并立即去定點(diǎn)醫(yī)院檢查就醫(yī)</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">場(chǎng)景三??</b></p> <p> 班主任組織開展活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)1名幼兒精神狀況不好，出現(xiàn)發(fā)燒乏力咳嗽等疑似癥狀。</p><p><br></p> <p>班主任發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒乏力，詢問情況并測(cè)體溫。</p> <p>班主任與保健醫(yī)生交接幼兒，并打電話聯(lián)系家長(zhǎng)。</p> <p>將患病幼兒送至留觀室等候家長(zhǎng)。</p> <p>消殺組立即安排室內(nèi)消殺、保育員二次消毒，班級(jí)幼兒撤離等后續(xù)工作。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">場(chǎng)景四??</b></p> <p> 老師組織幼兒進(jìn)餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)1名幼兒精神狀況不好，出現(xiàn)惡心嘔吐及咳嗽等疑似癥狀，班主任隨即測(cè)量該幼兒體溫，顯示體溫偏高；班主任迅速給保健醫(yī)生打電話說明幼兒嘔吐情況，并將嘔吐幼兒送至幼兒園留觀室，幼兒園迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。</p> <p>幼兒進(jìn)餐</p> <p>教師發(fā)現(xiàn)患病幼兒并詢問情況</p> <p>測(cè)量體溫并等待保健醫(yī)送至留觀室</p> <p>第一時(shí)間疏散其他幼兒并進(jìn)行全面消毒。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">場(chǎng)景五??</b></p> <p> 幼兒下午放學(xué)離園，教師為幼兒帶好口罩，家長(zhǎng)門口間隔一米接幼兒離園。</p> <p> 此次演練活動(dòng)，進(jìn)一步明確和規(guī)范了疫情防控應(yīng)急處理程序，提高了全體教師應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，為全園師生建立了生命和安全的保障，為活潑溫馨的幼兒園生活筑起了一道安全線。雖然此次演練圓滿結(jié)束，但我園的防疫工作仍不能松懈。接下來，我們將繼續(xù)完善我園防疫安全體系，進(jìn)一步提高教職員工應(yīng)急處理意識(shí)及能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)總結(jié)中逐步完善應(yīng)急舉措和防控策略，把防控工作繼續(xù)做實(shí)做細(xì)，確保每一位幼兒和教師的健康安全！</p>